BIM-activiteit
1 / 11
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
BIM staat voor Beleving in Muziek
Prikkelverwerking (ASS, NAH, ADHD, CVA)
Prikkelverwerking (ASS, NAH, ADHD, CVA)
Slide 2 - Tekstslide
Muziek is vrij hard na de intro, niet schrikken!
https://www.youtube.com/watch?v=96Sz-6699Gc
https://www.youtube.com/watch?v=96Sz-6699Gc
Slide 3 - Tekstslide
Bewust worden van je lichaam (contact met jezelf)
Contact maken met de ander (communicatie)
Ontspanning/alertheid
Muziekbeleving/muzikale ontwikkeling
Welbevinden (dementie)
Slide 4 - Tekstslide
Prikkelverwerking (ASS, NAH, ADHD, CVA)
Bij mensen met kanker of wonden: voorzichtig en bij voorkeur niet!
Mensen in foetale houding: kan ook één zijkant van het lichaam.
Mensen met een verlamming: ook het verlamde lichaamsdeel meepakken, het lichaamsdeel zit er nog aan (holistisch).
Bij mensen met kanker of wonden: voorzichtig en bij voorkeur niet!
Mensen in foetale houding: kan ook één zijkant van het lichaam.
Mensen met een verlamming: ook het verlamde lichaamsdeel meepakken, het lichaamsdeel zit er nog aan (holistisch).
Slide 5 - Tekstslide
Maakt gebruik van de BIM werkwijze en de activiteitenkalenders 1 en 2 (verkregen in de BIM-cursus) voor de activiteit. Je leest in het ondersteuningsplan of er een activerende of juist ontspannende activiteit gewenst is bij doelgroep. Controleert of dit een activiteit is individueel of in groepsverband (max. 8).
Dit doe je tijdens de AB-uren in de instelling en vindt plaats in de AB ruimte of op de kamer van de cliënt (een veilige omgeving waar niet gestoord kan worden). Hang bordje op: 'niet storen - BIM activiteit'.
Familie of andere collega (wanneer veiligheid hiermee gewaarborgd wordt) kan hier eventueel bij betrokken worden.
Dit doe je tijdens de AB-uren in de instelling en vindt plaats in de AB ruimte of op de kamer van de cliënt (een veilige omgeving waar niet gestoord kan worden). Hang bordje op: 'niet storen - BIM activiteit'.
Familie of andere collega (wanneer veiligheid hiermee gewaarborgd wordt) kan hier eventueel bij betrokken worden.
Slide 6 - Tekstslide
Materialen (pittenzakjes, bal, plastic zak e.d.) rond gaan, voelen is ook al een ervaring.
Geur is niet noodzakelijk, let op/ ben bewust van allergieën en gevoeligheden (associaties met geuren). Idem voor muziek, muziek is wel noodzakelijk voor volledige ervaring.
Materialen vasthouden achteraf kan zijn bij activerende activiteit door bijv. met de bal te stuiteren en gooien, rollen.
Geur is niet noodzakelijk, let op/ ben bewust van allergieën en gevoeligheden (associaties met geuren). Idem voor muziek, muziek is wel noodzakelijk voor volledige ervaring.
Materialen vasthouden achteraf kan zijn bij activerende activiteit door bijv. met de bal te stuiteren en gooien, rollen.
Slide 7 - Tekstslide
ALTIJD instrumentaal!
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Rollende bal demonstreren bij vrijwilliger (docent M.)
Andere activiteiten zelf ervaren, moeilijkheid, ritme, om te doen en te ervaren.
Andere activiteiten zelf ervaren, moeilijkheid, ritme, om te doen en te ervaren.
Slide 10 - Tekstslide
Klinkt duur maar als je ziet wat je ervoor terug krijgt is dit relatief.
Je moet werkzaam zijn in het werkveld of studenten begeleiden die werkzaam zijn in het werkveld.
Je moet werkzaam zijn in het werkveld of studenten begeleiden die werkzaam zijn in het werkveld.
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
