Administratie en coördinatie

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 3

Administratie en coördinatie 

Zoek de valse....

1. Passend onderwijs, is onderwijs op maat.

2. Het groepsplan is een uitwerking van doelen voor de klas in een bepaalde periode.

3. De basisbehoeftes van een kind om tot leren te komen zijn autonomie, competentie en intelligentie.

Zoek de valse....

1. Een samenwerkingsverband bestaat uit een aantal scholen (bo, sbo, vo en vso)

2. In een handelingsplan staan o.a. de kosten omschreven.

3. In een zorgplan staat hoe de speciale hulp aan leerlingen in de praktijk wordt uitgevoerd. 

Zoek de valse.....

1. Je werkt goed samen als je werkt naar een gezamenlijk doel. 

2. Een open communicatie is erg belangrijk voor een goede samenwerking. 

3. Iedereen mag binnen de samenwerking een andere visie hebben. 

Werken met een handelingsplan

Leg de zinnen in de goede volgorde.....

3 Je stelt je op de hoogte van de handelingsplannen voor de groep, voor een groepje en voor individuele leerlingen.

1 Je bespreekt de belangrijkste aspecten van het plan met de leerkracht.

4 Je maakt afspraken over de uitvoering van het plan en jouw aandeel daarin.

5 Als je het plan volgens de afspraken hebt uitgevoerd, dan bespreek je de resultaten met de leerkracht.

2 Je stelt samen het plan bij op basis van de resultaten.

3 Je stelt je op de hoogte van de handelingsplannen voor de groep, voor een groepje en voor individuele leerlingen.

1 Je bespreekt de belangrijkste aspecten van het plan met de leerkracht.

4 Je maakt afspraken over de uitvoering van het plan en jouw aandeel daarin.

5 Als je het plan volgens de afspraken hebt uitgevoerd, dan bespreek je de resultaten met de leerkracht.

2 Je stelt samen het plan bij op basis van de resultaten.

Doelen

1. Je kan benoemen wat administratieve taken zijn van een onderwijs assistant. 

2. Je weet wat een kwaliteitsinstrument is.

3. Je hebt je vragen kunnen stellen over examens

Wat voor administratieve
taken voer je uit
in de BPV?

Leerlingvolgsysteem

- Je leest terug wat er in de loop van de jaren met de leerling is gebeurd.

- Welke afspraken zijn er in leerling overleggen gemaakt.

- Wat is er gedaan aan een leerachterstand of leerprobleem.

- Resultaten van toetsen

- Inzet van hulpprogramma's

- handelingsplannen 

Je volgt de leerlingen vanaf de dag dat ze de school binnenkomen tot dat ze de school weer verlaten!

Passend onderwijs!

Wat is het voornaamste doel van een leerlingvolgsysteem?

• Dat optijd wordt gezien dat een leerling extra aandacht en zorg nodig heeft. 

kwaliteitsinstrument

• De score van de individuele leerling kan ook vergeleken worden met de score van de groep.
• De gemiddelde scores van de groep kunnen vergeleken worden met de landelijke norm.
• Op deze manier kom je iets te weten over het kwaliteit van het onderwijs. 
• Het LVS wordt dus ook gebruikt als kwaliteitsinstrument.

Vragen

• Zijn er vragen over examens? Over welke theorie hierbij aansluit?
• Zo niet, pak deze tijd om te werken aan examens.