Mogelijkheden formatief handelen in lessonup

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Studiedag waarderend perspectief en formatief handelen

Daan van Lier | Docent geschiedenis

Lisa Kroes | Docent geschiedenis 

Mogelijkheden formatief handel in Lessonup 

- Hoe? 

• Aanmaken van klassen
• Toevoegen van een slides
• Interactieve slides
• Rapportage 

- Formatief handelen toepassen in lessonup 

Een slide maken 

Keuze uit: vooraf, instructie, toepassing, evaluatie en differentiatie. 

Interactieve vraagopties 

Keuze uit: quizvraag, woordweb, open vraag, fotovraag, sleepvraag, interactieve video en poll.  

Rapportages in Lessonup 

Van zowel lessen en (proef)toetsen. 

Formatief handelen in lessonup 

Vooral: 

1. Leerdoelen en succescriteria duidelijk maken, delen en begrijpen.

2. Bewijs verzamelen van de leerresultaten.

3. Feedback* geven die het leerproces stimuleert.

4. Leerlingen activeren als leerbron voor elkaar.

5. Leerlingen stimuleren om eigenaar van hun leerproces te zijn

Per kernstrategie een aantal voorbeelden: 

1. Leerdoelen en succescriteria duidelijk maken, delen en begrijpen.

• Uitleg starten met leerdoelen. 
•  Woordweb: voorkennis actieveren. 

Leerdoel

deze week

Aan het einde van de les  weet je hoe er een einde kwam aan de Koude oorlog, door de ontwikkelingen in de Sovjetunie.

Wat weet je eigenlijk van de Koude oorlog?

2. Bewijs verzamelen van de leerresultaten.

• Stellen van (quiz)vragen tijdens de uitleg, na de uitleg of het maken van een proeftoets. 
• Bij rapportage kijken per klas, les of leerling. 

Toetsen

• Formatieve toets (<-- link)

• Repetitie (<-- link), waar je vervolgens een rapportage van krijgt en het leerproces daar op kan aanpassen

In de Koude Oorlog gebeurde er veel. Wat is géén gebeurtenis in de Koude oorlog?

1. De Cubacrisis
2. De wapenwedloop
3. Hitler valt Polen aan
4. De bouw van de Berlijnse muur

De Koude oorlog begon in 1945 en eindigde in 1989. Leg met beide jaartallen uit waarom juist toen de Koude Oorlog begon en eindigde. Doe het zo:

De Koude Oorlog begon in 1945, omdat……
De Koude Oorlog stopte in 1989, omdat …….

3. Feedback* geven die het leerproces stimuleert.

• Tijdens de les feedback geven op de antwoorden van leerlingen. 
•  Rapportage: schrijf een reactie. 

4. Leerlingen activeren als leerbron voor elkaar.

• Interactieve spelletjes (<-- link), zodat leerlingen met, en van, elkaar leren

5. Leerlingen stimuleren om eigenaar van hun leerproces te zijn.

• Planner delen met leerlingen, eventueel via lesplan
• Lesplan (<-- link) maken, zodat leerlingen zelfstandig de stof door kunnen nemen
• Verdiepende opdrachten (<-- link)