4. 10 jan: argumentatiestructuur deel 2 (H20) + herhaling periode 1 + literatuur (H1-3)

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom havo 4D

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek, laptop

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• Herhaling les 20
• Herhaling periode 1
• Huiswerk bespreken
• Aan de slag

Vandaag vrijdag 10 januari:

Lesdoel: Je kunt de argumentatiestructuur benoemen.

 

Schrijf in stilte op:

Welke structuren zijn er?

Leg per structuur uit hoe je de structuur herkent. 

Schrijf in stilte nevenschikkend onafhankelijke argumentatie op bij het volgende standpunt:

De kerstvakantie mag best een week langer duren. 

Open je laptop: 

herhaling periode 1

Welk alineaverband geeft het signaalwoord "maar" aan?

1. Opsomming
2. Voorbeeld
3. Tegenstelling
4. Dat moet ik nog uit mijn hoofd gaan leren.

Wij gaan onder die boom zitten, omdat het snikheet is.
'omdat'=

1. oorzakelijk verband
2. doel-middelverband
3. redengevend verband
4. concluderend verband

Je moet signaalwoorden kunnen toepassen; daarvoor moet je ze goed kunnen onthouden. 'daarvoor'=

1. oorzakelijk verband
2. toelichtend verband
3. concluderend verband
4. doel-middelverband

Terwijl ik in de ambulance lag, bleven de anderen in verwarring achter.
terwijl=

1. toelichtend verband
2. tegenstellend verband
3. chronologisch verband
4. vergelijkend verband

Het lezen van een kerstkaart

1. Informeren
2. Activeren
3. Amuseren
4. Beschouwen

Begin met dit recept een avond van tevoren. Doe de beide soorten rozijnen in een kom, zet ze onder water en laat dit een kwartier staan. Giet de rozijnen af in een zeef en laat ze een nacht drogen aan de lucht.
Doe voor het deeg de bloem, melk, gedroogde gist, basterdsuiker, het zout en ei in een kom en kneed daar een soepel brooddeeg van.

1. Activeren
2. Overtuigen
3. Instrueren
4. Beschouwen

1. Activeren
2. Overtuigen
3. Instrueren
4. Beschouwen

1. Instrueren
2. Informeren
3. Overtuigen
4. Amuseren

Een tekst kun je opdelen in drie delen, welke?

Wat is het verschil en een overeenkomst tussen een onderwerp en hoofdgedachte?

Onderwerp - hoofdgedachte

Verschil: 

Onderwerp is een woord of woordgroep

Hoofdgedachte is een zin. 

Overeenkomst: 

Beide geven weer waar de tekst over gaat. 

Er zijn drie vertelperspectieven. Welke?

Communiceren doe je samen 2

Vertelperspectieven binnen een verhaal:

• Ik-perspectief
• Personaal perspectief
• Alwetend / auctoriaal perspectief

Lectuur

Literatuur

simpele verhaallijn

verrassend/uniek

personages uitgewerkt tot karakter

clichés

kritische houding

oppervlakkige personages

ruimte voor interpretatie

Fictie = verzonnen verhalen

Lectuur:

• simpele verhaallijn
• voorspelbaar patroon (clichés)
• oppervlakkige personages

Literatuur

• diepgang
• verrassend/uniek
• personages uitgewerkt tot karakter
• ruimte voor interpretatie
  
• kritische houding

Er zijn 11 functies van literatuur.
Geef er 3.

11 functies van literatuur

• persoonlijk: ontspanning, emotieverwerking, kennisvergaring van leven en  wereld, misstanden aan de kaak stellen, antwoord geven op vragen, genieten van stijl en de denkwereld achter het boek.
• sociaal cultureel: uitbreiding woordenschat, taalgevoel, inzicht cultuur

Deze elf moet je kennen!

Huiswerk bespreken

Laptop dicht en in je tas. 

Huiswerk erbij pakken. 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 5: 

• Enkelvoudige argumentatie
  
• Onderschikkende argumentatie
• Nevenschikkende onafhankelijk argumentatie
• Nevenschikkende afhankelijk argumentatie

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6a: 

• Standpunt = De Kijkwijzer moet verplicht zijn
• 1 = niet alle films zijn geschikt voor kinderen. 
• 2 = kinderen kunnen het verschil tussen echt en nep niet zien. 
• 2 hangt gaat verder in op 1, niet op het standpunt. 
• Onderschikkende argumentatie

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6a: 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6b: 

• Standpunt = Ik heb echt niks met haar. 
• 1 = ik val op grappige kleine vrouwen.
• 2 = zij is niet klein en grappig
• 2 staat niet los van 1. Beide argumenten gaan over het standpunt (daarom is het niet onderschikkend).  
• Nevenschikkende afhankelijke argumentatie

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6b: 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6c: 

• Standpunt = Het is onmogelijk dat je mij in Texas Steak House hebt gezien. 
• 1 = Ik ben vegetariër.
• 2 = Ik was op vakantie.
• 1 en 2 staan los van elkaar en zeggen iets over het standpunt. 
• Nevenschikkende onafhankelijke argumentatie

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6c: 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6d: 

• Standpunt = Ik ga niet op kanopolo
• 1 = Mijn zus zit op kanopolo
• 2 = Ik wil niet bij een verenging waar mijn zus bij zit. 
• 1 en 2 horen bij elkaar. Beide argumenten gaan over het standpunt (daarom is het niet onderschikkend).  
• Nevenschikkende afhankelijke argumentatie

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6d: 

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6e: 

• Standpunt = Honden zijn leuker dan katten
• 1 = honden lijken in gedrag op mensen
• 2 = niet aanwezig 
• Enkelvoudige argumentatie

Communiceren doe je samen 2

Opdracht 6e: 

Communiceren doe je samen 2

Maak opdracht 13 t/m 18 op pagina 96-97. 

Klaar? Maak een argumentatiestructuur van de argumenten in de tekst.

Literatuur

Maak aantekeningen

tot hier

Tijd:

• Vertelde tijd: de tijd in het verhaal
• Bijvoorbeeld: 1 dag of 4 jaar

• Verteltijd: de tijd die het kost om het verhaal te lezen
• Bijvoorbeeld: 2 uur of 3 weken

Ruimte:

• Omgeving in het verhaal
•  Beschrijf de ruimte van de afbeelding: 

Genre:

• Psychologisch
• Spannend
• Liefde
• Et cetera...

Motieven:

• De herhaling van gebeurtenissen, gedragingen en gevoelens van personages. 
• Voorbeeld: een dobbelsteen die naar toeval verwijst. 
• Voorbeeld: een roos die naar de liefde verwijst. 
• Abstracter voorbeeld: roman Tweede Wereldoorlog: trouw en verraad
  

Thema:

• Een belangrijk onderwerp van een verhaal
• Vaak één duidelijk thema, soms ook meerdere thema's te koppelen aan een verhaal
• Bijvoorbeeld: zelfontwikkeling, vriendschap, eerlijkheid, 

Maak opdracht 6 op pagina 138. 

Schrijf de antwoorden in je schrift. 

tijd over?

Beantwoord de volgende vragen tijdens het kijken:

1. Wat is de vertelde tijd?

2. Hoe kun je de ruimte beschrijven?

3. Wat is het genre?

4. Herken je motieven?

5. Wat is het thema? 

https://ntr.nl/KORT/7/detail/Kort-Mensendagen/VPWON_1289836

1. Wat is de vertelde tijd?

• Misschien jaren, telkens opnieuw geboren worden als kikkervisje. Of: een periode van een paar maanden waarin de man van vrolijk naar stil gaat.  

2. Hoe kun je de ruimte beschrijven?

• Grote ruime vijver met waterplanten en riet eromheen. Het huis waar de man woont is steriel opgezet, weinig planten of felle kleuren.  

3. Wat is het genre?

• Psychologie

Begrippen uit deze les

Les 20: argumentatiestructuur

- Enkelvoudig 

- Onderschikkend

- Nevenschikkend

Les 1-3: literatuur

Perspectief

Tijd

Ruimte

Genre

Motieven

Thema