Stap 1:
Bepalen van het doel.
Convergente, minimum doel voor iedereen of divergente, waarbij leerdoelen en inhoud niet gelijk zijn.
Stap 2:
Verzamelen van gegevens.
Analyseren van gegevens.
Zicht hebben op cognitieve kenmerken van je leerlingen (voorkennis, prestaties) en niet cognitieve kenmerken (interesses en motivatie).