05. evaluatie sollicitatieopdracht, quiz. 2e uur toets + zelfstudie

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

DEZE LES

Het eerste uur 

... evalueren we de sollicitatiebrieven: wat werd lastig gevonden? 

Vervolgens een quiz in LessonUp over woordenschat Bouwsteen 3, werkwoordspelling en woordsoorten tot het einde van het eerste lesuur. 

LESDOELEN 

- je kent de taalconventies van de sollicitatiebrief via e-mail

- je oefent met woordenschat Bouwsteen 3, werkwoordspelling en woordsoorten

DEZE LES: het tweede uur

Bouwsteentoets 2 Nederlands voor Floortje en Kiki. 

Klaar? Je kunt verder met de theorie + opdrachten van Bouwsteen 3, 3F. 

Toets Engels voor Imara, Indy, Lize, Fleur, Mila, Jordy, Iris en Karlien.

Klaar? Je kunt verder met de theorie + opdrachten van Bouwsteen 3, 3F.

 

De overige studenten werken zelfstandig aan de theorie + opdrachten van Bouwsteen 3, 3F. 

 

Klaar met de voorbereiding? Maak dan de tussentoets (nieuws) Bouwsteen 3. 

Volgende week heb je het eerste lesuur de eindtoets ervan. 

1. EVALUATIE VAN DE OPDRACHT

Taalconventie sollicitatiebrief via e-mail:

Betreft: sollicitatie naar de functie van .... → géén interpunctie

Zwolle, 31 januari 2023   → géén interpunctie

DE AANHEF

Geachte heer/mevrouw,    → hier moet een komma

Beste mevrouw Deutz,

DE INLEIDING

Je stelt jezelf voor:

Ik ben X en ik ben x jaar. Ik volg de opleiding Dierenartsassistent Paraveterinair op het Zone.college in Zwolle. 

Ik ben X, x jaar en volg de opleiding Dierenartsassistent Paraveterinair op het Zone.college in Zwolle. 

► je bent dierenartsassistent(e) paraveterinair (functie)

► je volgt een opleiding met de titel Dierenartsassistent Paraveterinair

DE INLEIDING

• Je schrijft waar je de vacature hebt gezien.

Ik zag uw vacature in De Harpij. 

Ik werd geattendeerd op jullie vacature door [voornaam, achternaam]

Via Indeed zag ik uw vacature.  

• Je schrijft waarom jij geschikt bent voor die vacature.
  

Deze vacature sprak mij meteen aan, omdat ...

Ik werd meteen enthousiast door de vacature. 

Tip: houd je zinnen kort. Maximaal één komma. 

TWEEDE ALINEA

►Lees de vacaturetekst nog een keer door. Welke karaktereigenschappen moet je hebben? Laat die woorden terugkomen.

Ik kan zowel goed zelfstandig werken, als in een team.

Ik kan goed zelfstandig werken en ook in teamverband.

  

Vragen ze nog meer karaktereigenschappen/werkeigenschappen? Die kunnen allemaal bij elkaar in deze ene alinea.

DERDE ALINEA

►Lees de vacaturetekst nog een keer door. Wat zijn 'harde' eisen? Die moeten apart in een alinea. 

Hoeveel uren willen ze dat je gaat werken?

De gevraagde 32 uur per week zijn voor mij goed haalbaar en eventueel is het voor mij ook mogelijk om in het weekend te werken, mits dit nodig is. 

  

SLOTALINEA

• Je breit er een eind aan. je geeft nog wat leuks mee aan de lezer en stuurt aan op een (uitnodiging voor) gesprek. 

Alvast bedankt voor het lezen van mijn e-mail en ik hoop snel een reactie van u te kunnen verwachten.

In de bijlage staat mijn cv. Ik hoop spoedig een sollicitatiegesprek met u te mogen plannen.

Tot slot heb ik ook mijn cv toegevoegd. Bij vragen of interesse kunt u mij zowel telefonisch als via e-mail bereiken. 

  

SPELLINGTIPS E.D.

• curriculum vitae of levensloop: afkorten met korte letter: cv.

• geen hobby's of irrelevante opleidingen in jouw motivatie - dat is voor jouw cv.

• schrijf je [u] in de brief, switch dan niet naar [jullie]. Kies één van de twee.

• jou is persoonlijk voornaamwoord; jouw is bezittelijk voornaamwoord. Hetzelfde gaat op voor u (pers. vnw) en uw (bezit). Ik en mijn; zij en hun.

• hun is NOOIT een onderwerp. Je begint een zin dus nooit met [hun].

SPELLINGTIPS E.D.

• hun is NOOIT een onderwerp. Je begint een zin dus nooit met [hun].

• schrijf actief, dus in de tegenwoordige tijd. Werkwoordspelling!
  

• interpunctie. Wanneer schrijf je een hoofdletter en wanneer niet? Waar komt een komma? Lees je brief hardop na, of hardop in je hoofd. 

• schrijf in de alinea achter elkaar door. 

• schrijf in korte zinnen! Eén komma maximaal en één keer het voegwoord [en].

2. QUIZTIJD

Over de woordenschat van Bouwsteen 3, 

woordsoorten en werkwoordspelling 

vaste uitdrukkingen
een ommetje ...

1. lopen
2. doen
3. maken
4. beleven

vaste voorzetsels bij werkwoorden:
fungeren ...

1. met
2. als
3. in
4. bij

vaste voorzetsels bij werkwoorden:
hij heeft de neiging ...

1. om
2. aan
3. van
4. aan of van

vaste voorzetsels bij werkwoorden:
focussen ...

1. om
2. in
3. van
4. op

vaste voorzetsels bij werkwoorden:
uitbesteden ...

1. om
2. aan
3. van

vaste voorzetsels:
het doorzettingsvermogen hebben ...

1. om
2. aan
3. van
4. aan of van

vaste voorzetsels:
het neigt ...

1. naar
2. aan
3. om

vaste voorzetsels:
het uitbesteden ...

1. om
2. aan
3. van

een zelfstandig naamwoord is:

1. een de-woord
2. een het-woord
3. een de-, het-, of een-woord

Een de-woord krijgt als verwijswoord [die]

jazeker

nee

wat is het juiste verwijswoord?
Het meisje ...

1. die
2. dat
3. wat

wat is het juiste verwijswoord?
Mijn zusje ...

1. die
2. dat
3. wat

zelfstandig naamwoord: (de) vitaliteit.
Dit betekent:

1. levenskracht
2. gezondheid
3. levendigheid
4. helderheid

zelfstandig naamwoord: (de) expertise.
Betekenis:

1. kennis en vaardigheid van een persoon
2. deskundig onderzoek
3. kennis en vaardigheid van een bedrijf
4. het kan alle drie betekenen

'In mondelinge taalvaardigheden is non-verbale communicatie belangrijk.'
Wat is non-verbale communicatie?

1. de manier waarop je staat en kijkt
2. de inhoud van wat je zegt
3. de toonhoogte en intonatie van wat je zegt

Competentie! Een woord uit het onderwijs.
Wat betekent het?

1. motivatie
2. vaardigheid
3. houding
4. ervaring

Attitude! Ook zo'n woord uit het onderwijs.
Betekenis?

1. motivatie
2. houding
3. gedrag
4. ervaring

Dit is cruciaal, een cruciaal moment.
Betekenis?

1. doorslaggevend
2. onbelangrijk

Wat betekent optimaal (werkwoord: optimaliseren)?

1. belangrijk
2. onbelangrijk
3. zo goed mogelijk
4. het beste

Wat doe je om de stam van een werkwoord te vinden?

weet ik niet meer

[-en] eraf

Hypothese: je weet hoe je de stam van een werkwoord vindt.
Wat betekent hypothese eigenlijk?

1. stelling
2. veronderstelling
3. standpunt

Als je de ik-vorm niet weet, dan luister je naar de (eind)klank van het hele werkwoord

ja, tuurlijk

Het hele werkwoord is 'motiveren'.
De ik-vorm is:

1. motiveeeer
2. motiveer
3. motiver

Motiveren, wat betekent dat eigenlijk?

1. met redenen omkleden
2. bemoedigen
3. energie geven
4. A, B en C zijn goed

Met redenen omkleden??
Wat is dat?

1. betogen
2. overtuigen
3. verklaren waarom je iets wilt
4. A, B, C zijn goed

NEIGEN OF NIJGEN

Neigen gebruik je het vaakst.

Neigen betekent 'een richting opgaan, buigen in de richting van'. Je hebt een voorkeur voor iets.

Het is een zwak werkwoord: neigen, neigde, heb geneigd.

Nijgen is daarentegen heel chic: je begroet iemand buigend (te zien in kostuumdrama's). Het is beleefd en 

heel respectvol. Sterk werkwoord. 

Zij is een millennial, heel gefocust.
¿ Qué?

1. millennial: duizendjarige gefocust: scherpgesteld
2. millennial: bep. generatie gefocust: scherpgesteld

Focussen (hele werkwoord)
ik focus, jij focust, wij focussen?

jazeker

nee

Laatste vraag. Wat is de betekenis van mindset? (meerdere antwoorden mogelijk)

1. de richting
2. het denken
3. de overtuiging
4. de overtuiging van het eigen kunnen

EINDE VAN DE LES

HET TWEEDE LESUUR

Bouwsteentoets 2 Nederlands voor Floortje en Kiki. 

Klaar? Je kunt verder met de theorie + opdrachten van Bouwsteen 3, 3F. 

Toets Engels voor Imara, Indy, Lize, Fleur, Mila, Jordy, Iris en Karlien.

Klaar? Je kunt verder met de theorie + opdrachten van Bouwsteen 3, 3F.

 

De overige studenten werken zelfstandig aan de theorie + opdrachten van Bouwsteen 3, 3F. 

 

Klaar met de voorbereiding? Maak dan de tussentoets (nieuws) Bouwsteen 3. 

Volgende week heb je het eerste lesuur de eindtoets ervan. 

3. VOLGENDE WEEK (week 6)

Eerste uur: Bouwsteentoets 3.  

+ (restant van de) quiz. 

Tweede uur: 

differentiatietraject: twee opdrachten schrijven in exact 60 minuten (pen mee!)

De overigen kiezen:

A) werken aan het schrijfdossier (in stilte)

B) schrijfopdracht betoog. Schrijf een betoog over 'bijna alle mbo'ers zijn slecht in woordenschat, omdat ze niet willen lezen.'  1. Standpunt. 2. Inleiding. 3. Twee argumenten vóór. 4. Twee tegenargumenten. 5. Ontkrachting tegenargumenten, 6. Slot. 

SCHRIJFOPDRACHT: BETOOG

Schrijf een betoog met de stelling: 'bijna alle mbo'ers zijn slecht in woordenschat, omdat ze niet willen lezen.'

- Leid de tekst in met een anekdote;

- Geef 2 argumenten vóór; 

- Geef 2 tegenargumenten;

- Haal de tegenargumenten onderuit (weerleg ze)

- Schrijf de conclusie. Vergeet daarbij de pakkende eindzin (de uitsmijter) niet.