Hoofdstuk : Feedback geen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Je telefoon ligt in je kluis/tas.

Zichtbaar? Inleveren! 📵

     Ons huiswerk is klaar wanneer dit 

verwacht wordt. 

     Je laptop ligt dicht klaar op tafel.

Je schrift en pen

    liggen klaar op tafel. 📖✍

Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?

Laat van je horen! 🔊

OPDRACHT 1: NATUURRAMPEN

Handige links!

Magister

Apprentice

Feedback geven en reflecteren

OPDRACHT 1:  NATUURRAMPEN

Handige links!

Magister

Apprentice

Hoofddoel:

 

Ik kan constructieve feedback geven op het werk van een ander en ontvangen over mijn werk.

lknwe

Subdoelen:

Ik kan uitleggen wat constructieve feedback is en waar het aan moet voldoen. 

Ik kan onderscheid maken tussen constructieve en niet-constructieve feedback.

Ik kan reflecteren op ontvangen feedback en gebruiken deze om mijn opdracht te verbeteren.

De leerdoelen: deze les

Wat is constructieve feedback?

Constructieve feedback helpt een ander om beter te worden. Het is dus opbouwende feedback. Hier een aantal kenmerken:

- Duidelijk: Zeg precies wat goed is en wat beter kan.

- Respectvol: Geef feedback op een vriendelijke manier.
- Onderbouwd: Leg uit waarom iets goed of minder goed werkt.
- Bruikbaar: Geef tips waarmee de ander echt iets kan verbeteren.

De 3g's 

Gebruik de 3 G's om je feedback goed op te bouwen:

1. Gedrag: Wat zie je? Wat valt je op? "Je brochure heeft veel plaatjes en weinig tekst."
2. Gevolg: Wat doet dit met jou of de lezer?  "Hierdoor is het aantrekkelijk, maar sommige informatie is onduidelijk."
3. Gewenst:  Wat zou beter kunnen?  "Misschien kun je een korte uitleg toevoegen bij de plaatjes?"

Voorbeelden

Goede voorbeelden: 

"Je kleurgebruik is mooi, maar de tekst is lastig te lezen. Misschien kun je een donkerdere kleur proberen?"

Slechte voorbeelden:

"Dit is lelijk." (geen uitleg, niet helpend)

"Ik snap er niks van." (niet concreet)

Feedback ontvangen

Wanneer je feedback ontvangt: 

- Luister goed en onderbreek niet.

- Stel vragen als iets niet duidelijk is.

- Bedank de ander voor de feedback.

Feedback verwerken

Feedback verwerken:

- Kijk welke verbeterpunten je kunt gebruiken.

- Beslis zelf wat je verandert en wat niet.
- Pas de feedback toe en verbeter je brochure.

Hoofddoel:

 

Ik kan constructieve feedback geven op het werk van een ander en ontvangen over mijn werk.

lknwe

Subdoelen:

Ik kan uitleggen wat constructieve feedback is en waar het aan moet voldoen. 

Ik kan onderscheid maken tussen constructieve en niet-constructieve feedback.

Ik kan reflecteren op ontvangen feedback en gebruiken deze om mijn opdracht te verbeteren.

De leerdoelen: deze les

Opdracht: Geef elkaar feedback

We gaan zo feedback geven op de opdracht die de andere groepjes gemaakt hebben en zelf feedback ontvangen. Dit doen we met behulp van het feedbackboekje. Er zijn 3 stappen die we gaan zetten 

- Eigen voorbereiding.
- Feedback geven en ontvangen.
- Feedback verwerken

Stap 1: Eigen voorbereiding

Bekijk je eigen opdracht goed en beantwoord deze vragen:
- Wat vind je zelf goed aan je opdracht?
- Waar twijfel je over of wat kan beter?
- Wat zou je graag van anderen willen weten?

Schrijf 2/3 dingen op die je graag zou willen weten van je klasgenoten. 

Stap 2: Feedback geven

 Werk in tweetallen. Geef jouw opdracht en het boekje aan het duo voor je. Als je vooraan zit, breng je die van jou naar achteren. 

Lees elkaars opdracht aandachtig.

Gebruik de 3 G’s van feedback om verbeterpunten aan te geven. Schrijf minimaal 2 verbeterpunten op. 

Extra uitdaging? Bekijk of je de vraag van het groepje ook kan beantwoorden. 

We doen dit 3 rondes lang. 

Stap 3: Feedback verwerken

Kijk naar de feedback die je hebt gekregen en beantwoord deze vragen:
- Wat vond je de meest nuttige feedback? Waarom vind je dit? 
- Welke verbeteringen ga je doorvoeren?
- Wat laat je zo, en waarom?

Pas het daarna toe op je opdracht. 

Klassikaal

- Hoe voelde het om feedback te geven en te krijgen?
- Wat heb je geleerd over je eigen brochure?
- Wat vond je het nuttigst aan deze opdracht?