230915 spelling §6 + lezen §2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom H2a!

Wat gaan we doen?

• Stil lezen (10 min)
• Huiswerk bespreken spelling §4 (5 min)
• Spelling §6 > samenstellingen (20 min)
• Lezen §2 herhalen via LessonUp + verder oefenen (20 min)
• Afsluiting (5 min)
  

Opdracht 4 (blz. 254)

Opdracht 4

a tijdelijke en vaste banen

b aan- en uitknop

c dameshoeden en -jassen

d voor- en nadelen

e carnavalsfeesten en -optochten

f witte en bruine beren

Opdracht 5 (blz. 255)

Opdracht 5

Eigen antwoorden, bijvoorbeeld:

• minibar – minialbum – mini-jurk

• skilift – skiongeval – ski-instructeur

• studieverlof – studieavond – studie-inzet

Opdracht 5 (blz. 255)

Opdracht 5

Eigen antwoorden, bijvoorbeeld:

• minibar – minialbum – mini-jurk

• skilift – skiongeval – ski-instructeur

• studieverlof – studieavond – studie-inzet

Beoordeel jezelf

Heb je de leerdoelen behaald?

Ja > smiley

Nee > sad face + inschrijven flexuur Nederlands

Wat gaan we doen?

• Stil lezen (15 min)
• Huiswerk bespreken spelling §4 (5 min)
• Spelling §6 > samenstellingen (20 min)
• Lezen §2 herhalen via LessonUp + verder oefenen (20 min)
• Afsluiting (5 min)
  

Leerdoel spelling §4

Ik kan bepalen of ik woorden los of aan elkaar moet schrijven.

Samenstellingen

Let altijd op de klemtoon. Moeilijk? Roep het woord!

• er, hier, daar, waar + voorzetsel 
  eronder, daarboven, waarin, daarin
• getallen met honderd en duizend
  driehonderd, twaalfduizend
• bijvoeglijk naamwoord waarvan het tweede deel een werkwoord is
  dichtbegroeid, opgelopen

Opdracht

Opdracht

Maak opdracht 1 t/m 4 van spelling §6 (blz. 258)

Hoe: Alleen

Wat: Pen, werkboek, schrift

Klaar: Werk vast verder aan lezen §2: opdracht 1

Wat gaan we doen?

• Stil lezen (15 min)
• Huiswerk bespreken spelling §4 (5 min)
• Spelling §6 > samenstellingen (20 min)
• Lezen §2 herhalen via LessonUp + verder oefenen (20 min)
• Afsluiting (5 min)
  

Leerdoelen lezen §2

Ik weet wat signaalwoorden zijn.

Ik weet wat het begrip 'tekstverband' betekent.

Ik kan een chronologisch, concluderend, opsommend,  tegenstellend en toelichtend verband herkennen in een tekst.

Vanmorgen heb ik een boterham gegeten, vanmiddag een kapsalon en vanavond eet ik een salade.

1. chronologisch verband
2. concluderend verband
3. tegenstellend verband
4. toelichtend verband

Ik houd enorm veel van Harry Potter. Mijn zus vindt het echter maar saai.

1. chronologisch verband
2. concluderend verband
3. tegenstellend verband
4. toelichtend verband

De Italiaanse vakman laat zien dat een pizza bereiden vooral handwerk is. Zo masseert hij het deeg eerst heel zorgvuldig.

1. chronologisch verband
2. concluderend verband
3. tegenstellend verband
4. toelichtend verband

Opdracht

Opdracht

Maak van lezen §2 (blz. 10) opdracht 1 verder af t/m vraag 12. 

Maak daarna opdracht 2 en opdracht 3 t/m vraag 7.

Hoe: Alleen

Wat: Pen, werkboek, schrift

Klaar: Maak opdracht 1 t/m 4 van spelling §6 (blz. 258)

Wat gaan we doen?

• Stil lezen (15 min)
• Huiswerk bespreken spelling §4 (5 min)
• Spelling §6 > samenstellingen (20 min)
• Lezen §2 herhalen via LessonUp + verder oefenen (20 min)
• Afsluiting (5 min)
  

Leerdoelen lezen §2

Ik weet wat signaalwoorden zijn.

Ik weet wat het begrip 'tekstverband' betekent.

Ik kan een chronologisch, concluderend, opsommend,  tegenstellend en toelichtend verband herkennen in een tekst.

Volgende les:

• Spelling §5
• Rijk lezen

Huiswerk:

Lezen §2 (blz. 10) opdracht 1 verder af t/m vraag 12 (schrift)

Lezen §2 (blz. 10) opdracht 2 en opdracht 3 t/m vraag 7

Spelling §6 (blz. 258) opdracht 1 t/m 4 (schrift)