3.2 Problemen in de ontwikkeling of opvoeding

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Executieve functies zijn:

1. Organiseren, plannen, jezelf beheersen
2. Samenhang en verbanden zien
3. Jezelf in een ander kunnen verplaatsen
4. Motorisch onhandig zijn

Wat hoort NIET bij autisme

1. Moeite met aandacht verdelen
2. Specifieke interesses
3. Oog voor detail
4. Erg druk zijn in gedrag

Waarom hebben mensen met autisme meer moeite met begrijpend lezen?

1. Ze hebben meer moeite met lezen
2. Ze kunnen moeilijk hoofd- en bijzaken onderscheiden
3. Ze raken snel afgeleid

Planning voor de volgende keer

Volgende les: coördinatie van zorg (13 januari)

Mijlpaaltoets (20 januari)

Planning voor vandaag

1. Zorgkinderen

2. De drie V's

3. Zorgen voor een passende plek

4. Taken rondom zorgkinderen

5. Problemen die zich voordoen

6. Hechting

Wanneer maken jullie je zorgen om een kind?

Wat is een zorgkind?

Zorgkinderen

Zorgkinderen zijn kinderen die extra aandacht nodig hebben/zijn voor een langere tijd

Behoefte aan:

• Extra aandacht
• Verzorging
• Extra voorzieningen
  

Drie V's hebben een centrale rol

Voorkomen

Verminderen

Verbeteren

Hoe creëer jij een passende plek voor een kind met een ondersteuningsbehoefte?

Passende plek

Doel passend onderwijs/opvang

Taken rondom zorgkinderen

• Signaleren
• Observeren
• Actie ondernemen
• Samenwerken intern of extern (multidisciplinair)
  

Problemen in de ontwikkeling

Op verschillende gebieden

• Ontwikkelingsproblemen/-stoornissen: autisme
• Leerproblemen/-stoornissen: dyslexie
• Gedragsprobleem/-stoornis: ADHD, hechting
• Lichamelijke of verstandelijke beperking: Syndroom van Down, lager IQ (<85 IQ)
  

Wat is hechting?

1. De band tussen het kind en zijn vrienden
2. De manier hoe een kind omgaat met andere kinderen
3. De band tussen kind en ouders
4. Hoe de ouders hun kind opvoeden

Hechting

• Ontstaat tijdens de zwangerschap
• Baby reageert op stem, schoppen
• Na de geboorte: aandacht
  

Veilige hechting	Onveilige hechting
Kind zoekt contact met zijn/haar omgeving	Zoek niet direct contact met de omgeving of overdreven veel
Durven de omgeving te verkennen	Vermijdingsgedrag
	Reageren angstig, boos, gestrest
	Omgeving speelt een belangrijke rol!

Hechting is belangrijk voor de:

1. Sociaal-emotionele ontwikkeling
2. Cognitieve ontwikkeling
3. Taalontwikkeling
4. Alle antwoorden zijn juist

Voorwaarde van een goede hechting

• Sensitief reageren

• Zorgen voor structuur

• Gevoelens/gedachten (her)kennen

Ongeremde hechting

Veel contact zoeken, egocentrisch, moeilijkheden in het onderhouden van contact, snel boos/gefrustreerd, impulsief, druk en ongeconcentreerd, grensoverschrijdend gedrag, moeilijk te troosten.

Geremde hechting

Sociaal contact afhouden, geen plezier in samenwerken, onzekerheid, teruggetrokken, weinig emoties, niet huilen, erg waakzaam

Omgaan met hechting

• Begrip tonen voor gevoelens en gedrag
• Structuur bieden (in gedrag als dagstructuur)
• Veilige sfeer creëren
  
• in gesprek gaan met ouders
• Evt. doorverwijzen naar (gespecialiseerde) hulp
  

Wat neem jij mee uit deze les?

Vragen?