STV NE: Les 1 - E-mail schrijven

• Middelbare school

Heb je wel eens een docent gemaild?
Weet je nog waarover?

Lessenserie e-mail schrijven 

Komende 2 lessen:

Hoe schrijf je een goede e-mail

Wanneer je hulp wil vragen van een docent?

Je leert de juiste conventies te gebruiken.

Deze les...

- Leerdoelen en uitleg conventies

- Voorbeelden bekijken

- Samen een schrijfhulp maken voor de juiste conventies

- Schrijfopdracht: e-mail schrijven

Leerdoelen

1. Je leert wat conventies zijn. (R)
2. Je leert op welke conventies je moet letten als je een e-mail schrijft. (T1)
3. Je kan van een e-mail van een ander zien wat er goed en niet goed aan is. (T2)
4. Je leert zelf een e-mail schrijven met de juiste conventies. (I)
   

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Instructie 

Wat zijn conventies?

- juiste aanhef

- juiste afsluiting

- hoe je iemand aanspreekt

(formeel / informeel)

Conventies

Aanhef: 

Hoe begroet je iemand?

Afsluiting:

Hoe zeg je gedag?

Taal: formeel / informeel

Hoe speek je iemand netjes aan? Gebruik je u / jij?

Hoi! 

Beste ....,

Geachte ..., 

Groetjes!

Met vriendelijke groeten,

Hoogachtend, ....

Conventies

Waarom zijn de juiste conventies belangrijk?

Als je beleefd en netjes iemand iets vraagt, 

wordt je graag / sneller geholpen!

Welke aanhef hoort bij wie?

                                     ...naam van je beste vriend...,

                                     mevrouw Van der Kamp,

                                    

                                     meneer Schoof (minister-         president),

______

______

______

Beste

Geachte

Hoi

Welke afsluiting hoort bij welke geadresseerde?

 Bij een e-mail naar:

een klasgenoot:                              de koning van NL:

                                    mevr. Rudyk: 

Je naam                       Je naam                   Je naam

                                     mevrouw Van der Kamp,

                                    

                                     meneer Rutte (minister-president),

______

______

______

Groetjes,

Hoogachtend,

Met vriendelijke groeten,

Zoek de verschillen

Bekijk de twee e-mails.

Schrijf op het blaadje.

Let op de conventies: aanhef, afsluiting, formeel taalgebruik

- Welke verschillen zie je?

- Wat zou jij anders doen?

Klassikaal bespreken:

Welke conventies zijn goed als je een docent een e-mail stuurt?

1. Aanhef: hoe begroet je iemand?
2. Afsluiting: hoe zeg je gedag?
3. Formeel taalgebruik: Hoe spreek je iemand netjes aan?

Schrijfopdracht

Stel je voor: je hebt volgende week een SO, maar je weet niet wat je moet leren. Schrijf je docent (kies zelf welke) een e-mail waarin je vraagt wat je moet leren.

Schrijf je e-mail op papier (want schrijven helpt bij nadenken).

Gebruik de juiste aanhef en afsluiting. Gebruik formeel taalgebruik.
Let ook op hoofdletters en punten.

             Vraag? Steek je vinger op.
             Klaar? Steek je vinger op. De docent komt kijken.

Schrijf boven je e-mail:

- Versie 1

- Je naam

Lever je blaadje in bij de docent.

Leerdoelen bereikt?

1. Je leert wat conventies zijn. (R)
   
2. Je leert op welke conventies je moet letten als je een e-mail schrijft. (T1)
   
3. Je kan van een e-mail van een ander zien wat er goed en niet goed aan is. (T2)
   
4. Je leert zelf een e-mail schrijven met de juiste conventies. (I)

Nu komen 3 controlevragen.

Controlevragen

Welke aanhef gebruik je als je een docent mailt?

1. Hoi ..........,
2. Beste ..........,
3. Geachte ..........,
4. Groetjes ..........,

Controlevragen

Welke afsluiting gebruik je als je een docent mailt?

1. Met vriendelijke groeten, .............................
2. Beste, .........................
3. Hoogachtend, ..................
4. Groetjes, ............................

Controlevragen

Wat is netter (formeler), u of jij?

1. u
2. je / jij

Tot de volgende keer!