Opvoeding en Ontwikkeling p3 les 2Taalontwikkeling oudere kind

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2: Taalontwikkeling oudere kind en meertaligheid

Programma:

Terugkijken les 1 

Wat gaan we leren? 

Theorie

Opdrachten 

Terugkijken les 1

Wat was het onderwerp ?

Wat weet je nog? 

Opdracht boeken 

Na deze les 

• ken je de begrippen van de taalontwikkeling en gebruik je  deze bij het beschrijven van de taalontwikkeling bij kinderen/jongeren van 5 – 21 jaar (woordenschat, woordbegrip, functioneel taalgebruik, etc.. )
  
• weet  je hoe de taalontwikkeling van het kind/ de jongere van 5 -21 jaar verloopt.
• weet  je manieren  om de  taalontwikkeling te stimuleren bij de verschillende leeftijdsfasen van het oudere kind

 

Een taalspelletje

2 minuten 

Zoek een woord met de letter.....

1. Sport
2. BN-er
3. Groente 
4. Land
5. Titel van een liedje 

sport/ hobby/BN-er/groente/land/titel van een liedje

Begrippen van dit hoofdstuk 

Wat betekenende volgende begrippen: 

- ontwikkelingsstotteren

- lichaamstaal

- letterlijk taalgebruik- figuurlijk taalgebruik

- woordbegrip 

- meertaligheid

https:

ontwikkeling bij  het oudere kind 

5-9 jaar: 

taalregels zijn bekend 

maken goede zinnen

kunnen woorden vervoegen

zinnen worden complexer

bijwoorden en bijv naamwoorden: nauwelijks, alsof, vergeetachtige

lerenlezen : veel nieuwe woorden en uitdrukkingen  

eigen taalcultuur : spelen met taal (rijmen, gekke woorden ) 

10 - 12 jaar 

Figuurlijk taalgebruik 

Spreekwoorden/gezegdes

Uitbereiding woordenschat: 

synoniemen en homoniemen 

Op hoger niveau naar woordenkijken 

Kunnen zelfstandig lezen

Taalontwikkeling 12- 21 jaar

Stemmen taalgebruik af op ontvanger: 

- motivatiebrief of social media

- op school of op straat 

Taal als uiting van mening en gevoelens 

_ rap, songteksten, dagboek etc..

Aan de slag 

3 fases: 5-9 jaar 

                  10 m- 12 jaar 

                  12 jaar en ouder

Bekijk per fase ( wat je het beste aankunt bieden om de taalontwikkeling te stimuleren 

 Hoe kan je begeleiding eruit zien?  

https:

2 lessen Taalontwikkeling

2 eindopdrachten

Taalontwikkeling en boeken

Taalactiviteiten 

1 = verplicht!

(Eind ) opdracht

Je gaat twee taalactiviteiten bedenken: 1 voor leeftijd van 5-9 / 1 voor 10 - 12 jaar

Beschrijf het doel

Wat houdt de activiteit in : beschrijf duidelijk en concreet

Waarom past deze activiteit bij de ontwikkelingsfase bij deze leeftijd ( de theorie uit het boek gebruiken )

Waar let je op bij het begeleiden van de kinderen (theorie uit boek

  onderstaand filmpje op de website ter inspiratie: bevorderen nieuwsgierigheid, interactie e.d..

Opdracht : Het kiezen van boeken bij een bepaalde leeftijdsfase ( 0-6 jaar ) ( zie bijlage ) 

Fase 1: Basis

Fase 2: Baby ontdekt boekjes

Fase 3: Alles heeft een naam

Fase 4: Piepkleine verhaaltjes

Fase 5: Net als thuis

Fase 6: Verhaaltjes over jou en mij

Fase 7: Op verkenning

Fase 8: Voorleesverhalen

(Eind) opdracht 

- mag in tweetallen

- Lees de bijlage bij deze les ( Bij Teams, bestanden ) 

   verdiep je in de verschillende fasen : geef met max 5 steekwoorden                     de kern van elke fase  aan.

   Als eindopdracht: 

- Zoek bij elke fase 2 a 3 voorbeelden van geschikte boeken ( kijk ook op je        stageschool )

   Geef bij elk voorbeeld aan waarom je dat boekje/verhaal gekozen hebt 

- Indien mogelijk: lees een boekje voor en geef je bevindingen weer

Huiswerk voor les 3 

Theorievragen uit  het werkboek maken: 

Paragraaf 6.1 t/m 6.3

Blz 98 - 104

Na deze les 

• ken je de begrippen van de taalontwikkeling en gebruikt deze bij het beschrijven van de taalontwikkeling bij kinderen/jongeren van 5 – 21 jaar (woordenschat, woordbegrip, functioneel taalgebruik, etc.. )
  
• weet  je hoe de taalontwikkeling van het kind/ de jongere van 5 -21 jaar verloopt.
• weet  je manieren  om de  taalontwikkeling te stimuleren bij de verschillende leeftijdsfasen van het oudere kind

 

meertaligheid

voor  het 7e jaar 

na  het 7e jaar  

woordenschat in 2 talen.

verwarring grammaticaregels 

(korte behandeling theorie, dit onderwerp komt in jaar 2 terug)