Week 5, kennismaken klinisch redeneren

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Week 26

G9VPE

Inhoudsopgave week 26

- Bijzonderheden stage

-  Vragen over de studietaak (theorie) van week 26

-  klinisch redeneren opdracht afgelopen weken 

-  QUIZ  vragen tussendoor 

-   Onstage

-  opdracht 6&7 en de reflectie                      

 - Evalueren

Week 5

Theorie: ZorgPad, basis: Klinisch redeneren, leerpad 1 , kennismaken met klinisch redeneren

 Klinisch redeneren, leerpad 1, verwerking: Bekijk de Instructievideo SBARR en EBP

Maken:

Opdracht zonder score (= kennismaken met klinisch redeneren)

Stappenplan klinisch redeneren, maak deze opdracht individueel

Maken: Toepassingstaak

Bespreek jouw aandachtspunten (ontbrekende kennis over het stappenplan van het klinisch redeneren) in het studiegroepje.

Welke conclusie kunnen jullie trekken voor het eigen leerproces ?

Formuleer leerdoelen mbt de ontbrekende kennis over de stappen van het klinisch redeneren , op welke wijze ga je deze kennis eigen maken ?

Bijzonderheden BPV

Klinisch redeneren (opdracht....)

Klinisch redeneren 

kleine quizzzzz

Wat is klinisch redeneren?

1. Methode om informatie te ordenen
2. Methode om informatie te verzamelen voor verpleegplan.
3. Methode om gezondheidstoestand te observeren
4. Methode om zorg- situatie te analyseren en acties in te zetten

Klinisch redeneren =

- Doe je continue als verpleegkundige 

- Theorie koppelen aan praktijk

- Volgens een methode gegevens analyseren en acties uitzetten op een systematische manier. 

Het doel van klinisch redeneren is om onderbouwd tot een beslissing te komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Stappen & redeneerhulpmiddelen

Stap 1: oriënteren op situatie (bijv. SBAR/MEWS/ABCDE)

Stap 1a: informatie verzamelen, stap 1b: risicoanalyse,  stap 1c: collega informeren indien nodig

Stap 2: mogelijke problemen in kaart brengen (Omaha/gordon)

Stap 2a: gegevens ordenen, stap 2b: hypothesen formuleren, stap 2c verbanden leggen.

Stap 3: Aanvullende observaties en onderzoeken (bijv. observatielijst of meting)

Stap 4: verpleegkundig beleid (PES/smart)

Stap 5: verloop monitoren (SOAP)

Stap 6: reflectie (STARRT)

In welke fase pas je het redeneerhulp middel 'SOAP' toe?

1. Fase 1 : oriëntatie situatie
2. Fase 3: aanvullende observaties/onderzoek
3. Fase 4: verpleegkundig beleid vaststellen
4. Fase 5: verloop monitoren / rapportage

Client van Veen:

- Pols van 120

- Tensie 170/50

- Temp 38,2

- Ademhaling 15

- Suf 

Wat is de MEWS van Van Veen?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

SBAR: 

Als je de arts of een collega besluit te bellen, is de SBAR een goed hulpmiddel om informatie helder en geordend over te brengen. De afkorting SBAR staat voor:

• Situatie – Wie ben jij, over welke zorgvrager gaat het en wat is het probleem?
  
• Behandeling – Wat zijn de voorgeschiedenis en achtergrond tot nu toe?
  
• Analyse – Wat is jouw beoordeling van actuele en mogelijke problemen in de situatie?
  
• Respons – Wat wil je dat er gebeurt

In welke fase pas je de redeneerhulp de PES toe

Nog vragen?

periode 1 van leerjaar 3  starten we met het Klinisch redeneren

Onstage

UP to DATE ???

excel bestand van onstage met kleuren rood, blauw en geel....

groen is klaar

week 26 opdracht 6 & 7

donderdag 8/7 in de les spelen of afspelen.... 

ZH groep 1430-15.30 Ties --> OPNAMES

groep Ben 2/3 tallen & welk onderwerp? Reuma of Diabetes

reflectie

 

AAN HET WERK

Evaluatie
hoe was de les vandaag?