presentatie

School en samenleving
presentatie lessen
Sjoukje Delfsma
523937
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 19 slides, met tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

School en samenleving
presentatie lessen
Sjoukje Delfsma
523937

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Kaart

School en samenleving


  • Geschiedenis
  • Aardrijkskunde
  • Beeldende vorming
  • Levensbeschouwing

Slide 3 - Tekstslide

Introductie (in de kring bij dagstart)
- Muis verstopt in de klas 
- Plaatje molen op digibord
- Prentenboek molenmuis
- Een huis zoeken voor de muis?
       

Slide 4 - Tekstslide

Een bezoekje aan de molen
Een les cultureel erfgoed voor kleuters
- Een wandeling naar de molen
- Onderweg, door gebruik te maken van gelamineerde foto's,
- Stilstaan bij huizen uit de buurt, verschillende bouwperiode's
- Uitleg over de molen
- Na afloop een filmpje (huisje, boompje, beestje)

Slide 5 - Tekstslide

Introductie
Wandeling

Slide 6 - Tekstslide

Leeropbrengsten
Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor cultureel erfgoed

- spelenderwijs begrippen rondom erfgoed leren kennen
 Oud, nieuw, uniek, bijzonder

- koppelen aan voor de leerling tastbare begrippen (zo oud als jij, je moeder, je oma)



Slide 7 - Tekstslide

Reflectie
- De introductie met de muis sprak erg tot de verbeelding
- Veel gevarieerde instructievormen
- Enthousiaste kinderen
- Aandacht vasthouden buiten blijkt lastig (achterste kinderen)
- Kinderen kunnen heel lastig beoordelen of iets oud of nieuw is
- Veel niveauverschil (ook veel leeftijdsverschil)

Slide 8 - Tekstslide

Nieuwe inzichten
- korte afwisselende lessen
- interactie
- aandacht vasthouden is lastig buiten
- begrippen koppelen aan kleuterinzicht


Slide 9 - Tekstslide

Aardrijkskunde
Een les over wind naar aanleiding van de molen

Kerndoel 43: De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en wind.

Concreet: de leerlingen leren hoe wind de wieken van een molen in beweging zet en hoe wind ontstaat.


Slide 10 - Tekstslide

Organisatie
- Activiteit in de kring: vanuit welke kant blazen zorgt ervoor dat het molentje in beweging komt. 
- Wie weet nog hoe dat bij de graanmolen ging?
- Waar komt wind eigenlijk vandaan?
- Filmpje
- Interactief gesprek 

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Beeldende vorming
Kunstzinnige oriëntatie: kerndoel 54

De leerlingen leren beelden, muziek, taal en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om mee te communiceren. 

Slide 13 - Tekstslide

Boetseren met koekjesdeeg
- Doel: koekjes vormen die de door de muis kunnen worden goedgekeurd
- Verschillende vormen maken, rond vierkant, gedraaid, gevlochten (uitdaging).
- Koekjes beschilderen met eigeel en bakken in de oven
- Na afloop op een dienblad presenteren aan de muis

Slide 14 - Tekstslide

Organisatie
- In groepjes (max. 6) in de keuken tijdens het vrij kiezen
- Deeg maak ik van tevoren klaar
- Vellen bakpapier als onderlegger
- kwasten en eieren voor het bestrijken neem ik mee

Slide 15 - Tekstslide

Levensbeschouwing
Oriëntatie op jezelf en de wereld

Kerndoel 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen

Kerndoel 37: De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen

Slide 16 - Tekstslide

levensbeschouwing
Concrete doelen:

De leerlingen leren na te denken over emoties en hoe ze om kunnen gaan met boosheid van henzelf en de ander

De leerlingen leren hoe ze een ruzie kunnen oplossen

Slide 17 - Tekstslide

Organisatie
Kringgesprek:
- De muis komt uit mijn tas. Hij is boos op mij, want ik heb hem achtergelaten in de molen en nu moest hij heel lang zoeken voordat hij me weer gevonden had. Hij voelt zich boos en in de steek gelaten. 
- Lezen prentenboek emoties
- Hoe zou de muis zich voelen? Kunnen de kinderen mij en de muis helpen een oplossing te vinden? 

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide