Bouwsteen 5
Bouwsteen 5
Laat de leerstof actief verwerken
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
StudievaardighedenMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1,2
In deze les zitten 24 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Bouwsteen 5
Laat de leerstof actief verwerken
Slide 1 - Tekstslide
Bouwsteen 5
productieve strategieën verplichten de leerling om de leerstof actief te verwerken tot een nieuw product.
Daardoor onthoudt de leerling meer dan door de leerstof alleen te lezen en te verwerken.
Slide 2 - Tekstslide
6 belangrijkste productieve strategieën
- elaboreren
- zelfverklaren
- samenvatten
- mapping
- les laten geven
- zelftoetsen (bouwsteen 10)
Slide 3 - Tekstslide
elaboreren
= Dieper nadenken over de stof. Hoe?
- wie-wat-waarom-hoe vragen stellen over de leerstof door zowel de leraar als de leerlingen zelf.
- gelijkenissen en verschillen zoeken tussen deze leerstof en al aangeleerde leerstof
- Verbanden laten leggen tussen leerstof en voorkennis.
- Zoals alle hierna genoemde technieken om leerstof actief te verwerken is training nodig!
Slide 4 - Tekstslide
zelfverklaren
= in eigen woorden uitleggen waarover
de tekst of het lesonderdeel gaat.
Hoe?
- elke tussenstap benoemen aan zichzelf/klasgenoot
- nieuwe lesstof in eigen woorden laten verklaren
- bij grote vraagstukken mapping gebruiken
Slide 5 - Tekstslide
samenvatten
= geef de belangrijkste ideeën uit een les kort en bondig in eigen woorden weer
schema
aantekeningen
samenvatting schrijven
Slide 6 - Tekstslide
mapping
= zet tekst om in een ruimtelijke, visuele weergave die verbanden weergeeft
mindmap
tabel
Slide 7 - Tekstslide
Samenvatten + mapping
Alle eerstejaars leerlingen van het Hondsrug
college leren tijdens Studieles de
kleurmethode en mapping.
Hiermee worden taal en beeld met elkaar verbonden.
Kinderen denken vaak in beelden (beelddenken).
Wanneer we dit het 1e halfjaar bij alle vakken zouden toepassen, wordt dit een 'vaardigheid' van onze leerlingen.
Slide 8 - Tekstslide
samenvatten
Studieles klas 1 - de kleurmethode
roze = onderwerp geel = uitleg
groen = definitie blauw = extra informatie
Slide 9 - Tekstslide
mapping (n.a.v. samenvatten)
Taal en Beeld combineren - zet beide hersenhelften aan het werk.
Slide 10 - Tekstslide
mapping (n.a.v. samenvatten)
.
uit: Leren leren methode
Slide 11 - Tekstslide
samenvatten - test
Kader 2 - Nederlands - Begrijpend lezen
Begrijpend lezen vinden de meeste leerlingen moeilijk, met name het benoemen van het deelonderwerp.
Leerlijn samenvatten Nederlands:
- deelonderwerp benoemen
- kernzin vinden
- met kernzinnen een samenvatting schrijven
Slide 12 - Tekstslide
samenvatten - test
Kader 2 - Nederlands - Begrijpend lezen
In geprinte tekst markeren:
- roze = onderwerp / deelonderwerp
- groen = betekenis woord
- geel = uitleg / voorbeeld
- oranje = kernzin (deze overlapt de roze woorden)
Slide 13 - Tekstslide
samenvatten - test
Eigen ervaring:
- Kost tijd
+ leerlingen krijgen meer overzicht van de hoofdzaken uit de tekst.
Door het kleuren MOETEN ze zoeken naar onderwerp, moeilijke woorden en uitleg. Dit zijn de belangrijkste punten in een samenvatting. Leerlingen zijn dus actief bezig met de tekst. Door hierna geen vragen te laten maken, zijn ze gemotiveerder om de tekst te lezen.
Leerlingen geven aan na het lezen van een tekst de informatie niet te kunnen onthouden. Door tijdens het lezen 'notities' te maken (kleuren)t, kunnen ze de informatie snel terugvinden.
Slide 14 - Tekstslide
samenvatten met schema - test
Kader 2 - Nederlands - Begrijpend lezen
Schema maken van de leerstof.
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Tekstslide
les laten geven
= uitleg in eigen woorden over eerder bestudeerde leerstof aan klasgenoten overbrengen
beknopte voorbereiding maken
nadenken over vragen die
gesteld kunnen worden
Slide 19 - Tekstslide
zaakvakken
Je kunt niet elke strategie gebruiken voor elk type leerstof.
De meeste strategieën binnen deze bouwsteen zijn vooral geschikt voor vakken als geschiedenis, aardrijkskunde en natuurwetenschappen.
Slide 20 - Tekstslide
actief tijdens instructie
- actief: aantekeningen maken
- constructief: zelfverklaren
- interactief: discussiëren over de leerstof
Slide 21 - Tekstslide
interactief
Opdrachten waaraan leerlingen samen werken en leren:
samen oefeningen oplossen
Slide 22 - Tekstslide
samenwerken
- Houd de 'kosten' voor samenwerking laag.
- Zorg dat de opdracht complex genoeg is.
- Benadruk samenwerking binnen één groep.
- Focus op beheersing vergroot motivatie
- Ga er niet van uit dat ze al kunnen samenwerken.
Slide 23 - Tekstslide
Bouwsteen 5
Laat de leerstof actief verwerken
