Methodiek les 1 uitleg vak + inhoud

Methodiek
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
MethodiekMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Methodiek

Slide 1 - Tekstslide

Je wilt met groep 7/8 toe werken naar een salto, wat zou een vorm kunnen zijn om mee te beginnen EN waarom?

Slide 2 - Open vraag

Methodiek

Slide 3 - Woordweb

Wat is methodiek?
Methodiek is een onderdeel van didactiek. Didactiek is de theorie over het lesgeven.

Methodiek is de theorie die richtlijnen geeft over de weg waarlangs je een doel wil bereiken.

Slide 4 - Tekstslide

Algemene methodische principes
Binnen methodiek houden we rekening met 4 methodische principes.

Deze zorgen ervoor dat de deelnemer(s) de methodiek goed kunnen volgen en hun vaardigheidsniveau omhoog gaat.

Slide 5 - Tekstslide

Bewegingsvormen sluiten aan bij bekende en beheerste bewegingsvormen
De methodiek start met een stap die voor de deelnemers al bekend is en tot op een zeker niveau al beheerst wordt.

Je bouwt voort op wat ze al kunnen en weten.

Ook de stappen die volgen sluiten altijd aan bij wat al bekend is  en beheerst wordt.

Slide 6 - Tekstslide

Bewegingsvormen kennen een opbouw van enkelvoudig naar samengesteld
Een bewegingsvorm kun je als enkelvoudige deelbeweging uitvoeren en als samengestelde beweging uitvoeren.

Deelbewegingen zijn meestal makkelijker uit te voeren dan de samengestelde.

Bijvoorbeeld: Basketbal dribbelen of dribbelen en set shot.

Slide 7 - Tekstslide

Geef een voorbeeld van enkelvoudig naar samengesteld bij een turn onderdeel:

Slide 8 - Open vraag

Bewegingsvormen zijn geleidelijk oplopen in moeilijkheidsgraad (makkelijk --> moeilijk)
Het belangrijkste methodische principe!

Van makkelijk naar moeilijk klinkt erg logisch maar dit moet ook geleidelijk gebeuren! 

Bijvoorbeeld: Balanceren, van laag naar hoog, breed naar smal.

Slide 9 - Tekstslide

Bewegingsvormen nemen in moeilijkheid toe op basis van verandering op arrangementsniveau en/of op leervoorstelniveau
Arrangement gaat over de organisatie. Je kunt het moeilijker maker door te spelen met afstand, meer verdedigers, net hoger, doel verder weg enzovoorts.

Je kunt ook het leervoorstel veranderen. Hierbij blijft de organisatie gelijk maar je aanwijzing over de uitvoering verandert. Je kunt kinderen laten klimmen in het wandrek omhoog en omlaag. Door een aanwijzing te geven kun je kinderen uitdagen om zijwaarts of schuin te klimmen.

Slide 10 - Tekstslide

2 spelers spelen een bal over (binnenkant voet). Pas deze vorm aan op arrangementsniveau en leervoorstelniveau

Slide 11 - Open vraag

Ontwikkelen van een stappenplan
Ontwikkelen van een stappenplan ijshockey.
(zie werkblad)

Denk hierbij aan de methodische principes..!

Slide 12 - Tekstslide

Keuzes....
Kies in een twee tal een van de opties om een stappenplan te ontwikkelen.

Slide 13 - Tekstslide