HIN 3tb - mening, argument en conclusie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom bij Nederlands!

Bij Nederlands

Fijn dat je er bent!

Pak je boek voor op blz 15, pak je schrift, je pen, 

je iPad/laptop en log in op deze LessonUp. 

Huiswerk was: opdracht 5, 6, 7 en 8 (boek blz. 14, 15 en 16 of online)

 

Deze week:

Les 1 Meer dan lezen, paragraaf 2 afmaken

Les 2 Meer dan lezen, paragraaf 3. Volgende week 

Les 3 Diatoetsen: tekst, spelling en woordenschat

Toets Meer dan Lezen over paragraaf 1 t/m 3 in week van 19 november. 

Vandaag

•  Lezen tekst 4 
• Herhaling tekstverbanden en signaalwoorden
• Huiswerk nakijken 


• Opdrachten maken 
• Vragen stellen
• Afsluiting

Lesdoel:

Je leert tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden. 

Je herkent het verschil tussen meningen, argumenten en conclusie van een tekst.

TikTok biedt hoop, blz 16

Samen lezen we tekst 4 

Wat?	Maak opdracht 11 op blz 15 en 16.
Hoe?	Zelfstandig. Werk de antwoorden uit in je boek of schrift.
Hulp	De theorie in deze LessonUp en de uitleg op blz. 10 en 17
Tijd	Tot het klaar is.
Waarom?	Om te oefenen voor de leestoets in de toetsweek.
Klaar?	Ga naar blz 19 en lees de theorie. Lees tekst 1 en maak opdracht 1.

Huiswerk morgen  

Herhaling leerjaar 2
Noem 2 signaalwoorden die horen bij het tekstverband 'opsomming.'

De volgende tekstverbanden ken je al uit klas 1 en 2. 

Je leert nu drie nieuwe tekstverbanden en signaalwoorden die daarbij horen. 

Zijn er nog vragen?

Heb je                       vragen?

Steek je vinger op en 

wacht tot je aan de beurt bent. 

Iets wat waar is of onwaar en wat je kunt controleren.

Iets wat iemand vindt en waarmee je het eens of oneens kunt zijn.

De reden waarom iemand iets vindt.

Een argument is...

Een feit is...

Een mening is...

Mening, argument 

en conclusie

Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt. Met een mening kun je het eens of oneens zijn. Een mening herken je vaak (maar niet altijd) aan signaalwoorden als ik vind, volgens mij, lijkt mij, daarom, dan ook en dus en aan formuleringen als er moet, er zou moeten en we zouden moeten.

Mening, argument

en conclusie

Als iemand zegt waaróm hij een bepaalde mening heeft, gebruikt hij een of meer argumenten. Een argument herken je vaak (maar ook niet altijd) aan signaalwoorden als want, omdat, immers en namelijk:

- Er moeten verkeersdrempels in deze straat komen (mening), want er wordt hier veel te snel gereden (argument).

Mick zou op basketbal moeten gaan (mening); daar is hij met zijn lengte van ruim twee meter namelijk erg geschikt voor (argument 1). Bovendien is hij erg handig met een bal (argument 2).

Mening, argument

en conclusie

Als een schrijver alle argumenten heeft gegeven, trekt hij aan het eind vaak een conclusie. De schrijver kan dan kort zijn mening en argumenten herhalen. Je herkent een conclusie aan signaalwoorden zoals: dus, concluderend, dat betekent. Bijvoorbeeld: – Als je je afval scheidt, is dat dus goed voor het milieu, omdat je dan zuinig bent met grondstoffen en energie. Daarom vind ik dat iedereen zijn afval zou moeten scheiden.

Heb je                       vragen?

Steek je vinger op en 

wacht tot je aan de beurt bent. 

Wat?	Paragraaf 3: Mening, argument en conclusie. Maak opdracht 1 op blz 18-20.
Hoe?	Zelfstandig. Werk de antwoorden uit in je boek of schrift.
Hulp	Je brein, buurman of boek.
Tijd	Tot het klaar is.
Waarom?	Om te oefenen voor de leestoets over paragraaf 1 tot en met 3.
Klaar?	Werk alvast verder aan opdracht 4.

Huiswerk voor morgen  

Lesdoel:

Je leert tekstverbanden herkennen aan de hand van signaalwoorden. 

Je herkent het verschil tussen meningen, argumenten en conclusie van een tekst.

Ik heb de lesdoelen gehaald.

😒🙁😐🙂😃

Fijne dag!

Tot morgen!