Waardengeorienteerd NW&T onderwijs
Belang van Natuur en Techniek
- Kinderen praten vooral over eigen belang
- Zet ze aan het denken over hun relatie tot natuur, medemens en techniek.
Hoe heeft hun manier van leven hier invloed op?
Kerndoel 39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
NatuurkundeHBOStudiejaar 4
In deze les zitten 14 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Belang van Natuur en Techniek
- Kinderen praten vooral over eigen belang
- Zet ze aan het denken over hun relatie tot natuur, medemens en techniek.
Hoe heeft hun manier van leven hier invloed op?
Kerndoel 39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu
Slide 1 - Tekstslide
Laat kinderen stilstaan bij gedrag
Hoe gedragen zij zich?
Hoe leven zij?
Wat beïnvloedt hun leven, gezondheid en veiligheid?
Wat doen zij om gezond te blijven?
Hoe beïnvloedt hun leven het leven van anderen?
Wat zijn hun talenten en hoe kunnen zij die inzetten?
Slide 2 - Tekstslide
Didactiek van keuzes maken
De kern van de didactiek van keuzes maken wordt gevormd door activiteiten waarbij kinderen met elkaar van gedachten wisselen over problemen, dilemma’s of vraagstukken waarbij waarden een rol spelen en keuzes gemaakt moeten worden.
Het belangrijkste doel van deze didactiek is het ontwikkelen eigen waarden om zo te komen tot moreel besef en het ‘leren kiezen’.
Kenmerkend voor deze didactiek is dat kinderen de ruimte krijgen om over bijvoorbeeld dilemma's, op basis van onderzoek, het uitwisselen van argumenten en het spiegelen van hun waarden aan die van anderen (waardeoriëntatie), hun eigen waarden ontwikkelen en deze ook communiceren en om vervolgens te bedenken hoe ze deze waarden kunnen omzetten in gedragspraktijken: handelingsperspectieven.
Slide 3 - Tekstslide
Mogelijke vormen van educaties
- Gezondheidseducatie
- Leren voor duurzame ontwikkeling
(tegenstrijdige) belangen afwegen
Gedragskeuzes maken
Bewuster gaan leven
Andere leefstijl ontwikkelen
Waarden staan aan de basis van gedrag
Slide 4 - Tekstslide
JK versus OK
JK: stellen van gedragsregels, imitatie, rolmodel
OK: meer persoonsgerichte aanpak, bewustwording, gewoontes loslaten
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Werkwijze bij educaties
- Kleuters: waardeoverdracht (goede voorbeeld / regels stellen)
- OK: aanspreken op gedrag
- Informatieve aanpak - korte termijn effect
- Waarschuwende aanpak - korte termijn effect
- Participerende aanpak: nadenken over effecten van gedrag en gewoonten. Ideeën uitwisselen. Voordeel / nadeel
- Persoonsgerichte aanpak: planmatige aanpak
Slide 7 - Tekstslide
Denk aan:
- Gezond en redzaam gedrag
- Keuzes maken
- Lijf
-Voeding
-Beweging
-Roken
-Leefomgeving
-Seksualiteit
- Omgangsvormen
-Pesten
-Social media/mediawijsheid (nieuwe media)
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Duurzame ontwikkeling
Koppeling met Duurzame Ontwikkelingsdoelen (2015)
Slide 10 - Tekstslide
- Voldoende voedsel voor iedereen
- Zuinig omgaan met hulpbronnen
- Opwarming van de aarde beperken
- Bescherming van de leefomgeving
- Sociale vooruitgang voor iedereen
- Voldoende werkgelegenheid met gezonde economische ontwikkeling
Slide 11 - Tekstslide
Maatschappelijk perspectief
Pedagogisch perspectief
Sluit dit aan op de visie van de school?
Probleem dat een grote groep aangaat. Iedereen kan steentje bijdragen
Ontwikkeling van het kind staat voorop
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Didactiek
- Gesprekken voeren (mogelijk middel: nieuwe media, denk aan Padlet, mentimeter)
- Debat
- Kringgesprek
- Socratisch gesprek
- Rollenspel
- Discussiëren
- Filosoferen
