pedagogiek week 5

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogiek week 5

• Herhaling van de afgelopen weken met quizvragen
• Wat gaan we in de komende weken doen
• w.v.v.t.k.

Wat is mijn echte leeftijd?

1. 18
2. 45
3. 28
4. 36

Oké, nu serieus

VIB is....

1. Van informatie behoevend
2. Video en interactieve begeleiding
3. Video interactie begeleiding
4. Video, informatie, behoevend

Doorgaande leerlijn betekent

1. Dat de begeleidingsmethode doorgaat
2. Een lijn wat doorgaat
3. Is een begeleidingsmethode
4. Veel oefenen met taal en spelling

Welke dimensies omschrijven de attributietheorie

1. Locatie, Duur, Beheersbaarheid
2. Locatie, Duur, Autonomie
3. Relatie, competentie, autonomie
4. Intelligentie, Tijd, Ruimte

Wat is intrinsieke motivatie?

1. De beweging uit je zelf om iets te doen
2. De inspiratie van anderen om iets te doen
3. De wil om iets te behalen
4. Voldoen aan de wil van anderen om iets te halen

Welke drie termen leggen de verwachtingstheorie van Vroom uit?

1. Verwachting
2. Instrumentaliteit
3. Waardering
4. Motivatie

Geef de juiste verklaring van de attributietheorie

1. Attitude van mensen
2. Behaviorisme
3. meta-cognivisme
4. Verklaring van gedrag

Wat is een methode?

1. Manier om iets te doen
2. Manier om doelen te behalen
3. Manier om feedback te krijgen
4. Manier om processen te beschrijven

Vragen tot dusver

• Dit zijn de soort vragen die je kunt verwachten op je toets, moeilijk?
  
• Hoe kun je hiervoor leren? 

Leren

Wat gaan we nu doen?

Bespreken 13.5 & 13.6

coachen van kinderen 

Als je denkt aan het filmpje van Marcel van Herpen....

• Waar moet sprake van zijn?
• Waarom is dat zo?
• Samen met je leerling ga je een doel bepalen
• Stel de juiste vragen
• Welke opties heb je om het doel te bereiken? (laat het kind hierover nadenken)

Zelfdeterminatietheorie (Ryan & Deci)

• Relatie (met leerkracht en anderen)
  
• Competentie (Iets (niet) goed kunnen)
  
• Autonomie (mate van zelfstandigheid)
  
• self fulfilling prophecy (Voldoen aan verwachting die je zelf schept in een bepaalde situatie)
  

Begeleiden

• Motivatie van studenten (intrinsiek en extrinsiek)
• Het voeren van gesprekken
• Het uitvoeren van verzorgende taken
• Het organiseren van ontwikkelingsgerichte activiteiten
• Het scheppen van een pedagogische sfeer?

Drie niveaus van begeleiden

Kindniveau:

Welke vragen kun je stellen over het kind?

Klassenniveau (de situatie):

Welke vragen kun je stellen over de situatie?

Schoolniveau(pedagogisch medewerker):

Welke vragen kun je aan jezelf (of collega's) vragen?

Wanneer de leersituatie van je leerlingen niet optimaal is heeft dat betrekking op welk niveau?

1. Kindniveau
2. Klassenniveau
3. Schoolniveau
4. Alle drie

Wat heb je geleerd van deze les?