Docentenscholing KNVB

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Startpunt

Wiel Rouwet (c)

Ad Roovers

Roy Tular

Tom Vrenken

De 4 gouden trainingsprincipes zijn anders omschreven als de 4 trainingseisen. Veel herhalingen is niet hetzelfde als veel prikkels.

4 gouden trainingsprincipes

Voetbalecht trainen

Veel prikkels en plezier

Afstemming op niveau, leeftijd en beleving

Coaching en organisatie

 4 trainingseisen

Voetbaleigen bedoelingen

Veel herhalingen

Rekening houden met de groep

Juiste coaching

Wat is nou die herhaling?

Wat is nou die prikkel?

Herhaling

Volgens de Dikke van Dale:

1  - het herhalen

2 - (meervoud: herhalingen) dat wat herhaald wordt

3 - (tv) het nogmaals tonen van een fragment (m.n. in slow motion) of een programma

Wat is herhaling binnen trainen?

Herhaling

Hoe vaak kom je in de situatie?

Hoe vaak voer je de voetbalhandeling uit?

Prikkel

Volgens de Dikke van Dale:

1 - stekel

2 - verandering in de omgeving van een organisme of een weefsel die een bepaalde reactie tot gevolg heeft

3 - aansporing, aanmoediging

Wat is een prikkel binnen trainen?

Prikkels zijn situaties waarin een speler: 

- Wordt uitgedaagd om een oplossing te vinden (keuzes maken, uitdaging niet te moeilijk en niet te makkelijk))

- Zich kan ontwikkelen (leren)

Herhalingen en prikkels creëren

- Zijn er voldoende leermomenten?

 - Mbv organisatie 

- Mbv coaching (4 kwaliteiten van een trainer)

Hoe ga je om met vormen waar spelers moeten wachten op hun beurt?

1. Ze moeten leren geduldig te zijn
2. Kleinere groepjes maken
3. Spelers mogen niet afgeleid worden, meerdere stations
4. Circuittraining met verschillende doelstellingen (zowel aanv als verd)

Hoe ga je om met vormen waar spelers moeten

wachten op hun beurt?

Maak kleinere groepjes

Zorg dat spelers niet afgeleid raken

Maak meerdere stations

Organiseer de training zo, dat spelers bezig blijven

Creëer een 'extra' oefening op de terug weg

Zorg voor uitdaging / differentiatie

Wanneer voldoet de deelnemer aan werkproces 1.4?
(Voert onderdelen van een training uit, met als resultaat; efficiënte organisatie en voetbalhandelingen ontwikkelen en beter uitvoeren)

Wanneer voldoet de deelnemer aan werkproces 1.4?

Zet voorafgaand aan de training zoveel als mogelijk de materialen klaar.

Observeert het verloop van de voetbalvorm vanuit een positie waar vandaan alle spelers gezien worden;

Zorgt voor voetbaleigen vormen;

Zorgt voor voldoende herhaling in de voetbalvormen;

Stemt de training af op het niveau en/of leeftijd van de spelers;

Geeft aanwijzingen afgestemd op de doelstelling, spelers en situaties

Sluit de training af door terug te blikken op wat er goed en minder goed ging;

Start de training op door het doel van de training te benoemen;

Past voetbalvormen aan als de situatie daarom vraagt;

Observeert de gedragingen van spelers en zet deze om in doelgerichte coachmomenten;

Focust in zijn coaching op wat de speler kan (i.p.v. wat de speler nog niet kan);

Legt in trainingen uit wat verschillende spelregels van voetbal inhouden en maakt duidelijk waartoe deze dienen;

Is het verschil tussen herhalingen en prikkels duidelijk geworden voor iedereen?

😒🙁😐🙂😃