PDG mijn leerproces

PDG mijn  'presentatieportfolio'
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 4

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

PDG mijn  'presentatieportfolio'

Slide 1 - Tekstslide

Wat betekent PDG voor jou?

Slide 2 - Woordweb

Mijn mindmap

Slide 3 - Tekstslide

Waar gaat deze LessonUp over?
A
Wat heb ik geleerd
B
Hoe heb ik geleerd
C
Wat is mijn visie
D
Waar ben ik trots op

Slide 4 - Quizvraag

Wat heb ik gedaan
Een leereenheid ontworpen voor een training omgaan met onvoorziene situaties
Een beoordelingsinstrument gemaakt voor deze training
Ik heb een klas begeleid en les opgenomen op video
Ik heb een student gesproken aan de hand van gespreksmodel van Marinka Kuijpers
Ik heb een aantal werkvormen gemaakt waarin ik laat zien dat ik een onderzoekende professional ben

Slide 5 - Tekstslide

Vygotsky
Deci en Ryan
Dirksen en Boer
Martie Slooter
cirkel van naaste ontwikkeling
6 rollen van de docent

zelfdeterminatie

6 breinprincipes

Slide 6 - Sleepvraag

Wat heb ik o.a. geleerd
Autonomie-relatie-competentie; Zelfdeterminatietheorie van Decy & Ryan
Klassenmanagement, structuur-veiligheid-relatie/naam; Kralingen
Focus aanbrengen in het puberbrein; Dirksen Boer et al
Verschillende werkvormen inzetten het 6 breinprincipes; Dirksen Boer et al
Taxanomie van Bloom
Ik en de student zijn hetzelfde
Coachen in het onderwijs; Voerman & Faber
Verschillende rollen bij de docent; Martie Slooter
Cirkel van naaste ontwikkeling; Vygotsky



Slide 7 - Tekstslide

Hoe heb ik o.a. geleerd

PDG & 3T lesdagen
Maken van opdrachten
wekelijkse intervisie Fenneke
Gesprekken en meekijken met collega's
Bezoekjes Agora-stageplekken-school zoon
literatuuronderzoek

frustraties onderzoeken zoals telefoongebruik
 tijdens eigen leren en vergelijking met student
Zoeken en inzetten verschillende werkvormen
Migraine
Eigen Vygotsky herkennen bij studenten
Lesgeven



Slide 8 - Tekstslide

Wat is mijn visie op onderwijs
A
Ik wil het zelflerend vermogen van de student vergroten
B
De theorie en de praktijk moeten elkaar aanvullen
C
Docent gestuurd lesgeven is niet van deze tijd
D
De ontwikkeling van de persoon is belangrijker dan de skills

Slide 9 - Quizvraag

Wat vind ik lastig
Klassen management/omgaan met onrust
inzetten van de escalatieladder
aandacht vasthouden
omgaan met desinteresse
mijn rol als afsluiter
omgaan met roosterwijzigingen (wordt wel minder)
Eerstejaars leerlingen
Vakken die ik niet ken
Les geven als ik het doel niet helder heb

Slide 10 - Tekstslide

Waar ben ik trots op
 coachende skills
 vragen stellen aan collega's
ruimte pakken om te leren
kracht vergroten
flexibel
analyserende vermogen
creativiteit

Slide 11 - Tekstslide

Een greep uit de feedback 
Ik mis de basistheorie
Gebruik leerdoelen en succescriteria
check tussendoor hoe effectief het gaat
Blijf vasthouden aan je ideaal en ondersteun de student in het worden van autonome leerder
Je geeft veel ruimte dit is kracht en valkuil
Ik mis koppeling met de beroepscontext
Benadruk meer waartoe de student leert
Wees zacht op de relatie en hard op het resultaat

Slide 12 - Tekstslide

Wat neem ik mee naar de toekomst
A
Verdere ontwikkeling in klassenmagement
B
Verdiepen in didactische coaching
C
Opzetten van Pitstop-MBO
D
Goed blijven bewaken van mijn grenzen

Slide 13 - Quizvraag

Wat neem ik mee
Ik wil me gaan ontwikkelen in het didactisch coachen
Ik wordt blij van het helpen van studenten bij hun persoonlijke ontwikkeling

Slide 14 - Tekstslide