Schrijven - stap voor stap naar een synthesetekst

Stap voor stap schrijven met bronnen
Pak je schrift en een pen
Maak de startopdracht hiernaast:
Hieronder staan begrippen en kenmerken die je kunt groeperen tot drie logische deelonderwerpen.
Inhoud
spelling
tekstverbanden
woordenschat
structuur
relevant
kernzinnen
goed onderbouwd
inleiding -  kern - slot
betrouwbaar
stijl
zinsbouw
Mix, match en ga na: wat bedoel ik hiermee?
Klascode in LessonUp: pdkob
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 55 min

Onderdelen in deze les

Stap voor stap schrijven met bronnen
Pak je schrift en een pen
Maak de startopdracht hiernaast:
Hieronder staan begrippen en kenmerken die je kunt groeperen tot drie logische deelonderwerpen.
Inhoud
spelling
tekstverbanden
woordenschat
structuur
relevant
kernzinnen
goed onderbouwd
inleiding -  kern - slot
betrouwbaar
stijl
zinsbouw
Mix, match en ga na: wat bedoel ik hiermee?
Klascode in LessonUp: pdkob

Slide 1 - Tekstslide

Vorige lessen
Leren schrijven door te lezen
Informatie uit een bron halen
Deze les
Stap voor stap informatie vinden, selecteren, ordenen en gebruiken om te schrijven.
Vooruitblik
6 juni: bouwplan met bronnen op papier inleveren bij je docent

Slide 2 - Tekstslide

Wat is onderwerp?
Wat is je standpunt?
Welke informatie heb jij nodig?


denken

Slide 3 - Tekstslide

Wat is onderwerp?
Wat is je standpunt?
Welke informatie heb jij nodig?

Probleembeschrijving
Wat is het probleem?
Voor wie is het een probleem?
Waarom is het een probleem?
Wat zijn de oorzaken?
Wat zijn de gevolgen?
denken

Slide 4 - Tekstslide

Wat is onderwerp?
Wat is je standpunt?
Welke informatie heb jij nodig?

Probleembeschrijving

Oplossingen
Wat kan helpen?
Wat moet school dan concreet gaan doen?
Wat zijn de voordelen van de verandering?
Wat zijn de eventuele nadelen?
denken

Slide 5 - Tekstslide

Ga op internet op zoek naar bruikbare en betrouwbare informatie.

Gebruik verschillende zoektermen:
Toetsen: heel algemeen - moeilijk iets bruikbaars te vinden.
Toetscultuur onderwijs: veel bruikbare informatie
Nadelen toetscultuur onderwijs: veel specifieke en bruikbare informatie
zoeken

Slide 6 - Tekstslide

Lees heel kritisch het artikel: is er informatie die jij zou kunnen gebruiken?
Gebruik wél conclusies, maar gebruik géén voorbeelden.


kritisch lezen

Slide 7 - Tekstslide

Lees heel kritisch het artikel: is er informatie die jij zou kunnen gebruiken?
Gebruik wél conclusies, maar gebruik géén voorbeelden.

1) Lees de tekst en markeer een tekstgedeelte waarin een argument staat waarom school minder toetsen voor een cijfer moet geven.

2) Markeer ook een argument waarom het geven van een cijfer goed is en blijft.


kritisch lezen
timer
8:00

Slide 8 - Tekstslide

Is de tekst relevant en bruikbaar? Kopieer de tekst dan naar Word. Je hebt de juiste informatie dan eenvoudig bij de hand als je moet schrijven.
 
1. Staat er een probleem beschreven? Markeer dat tekstgedeelte in Word.
2. Staat er een oplossing beschreven? Markeer dan dat tekstgedeelte in Word.
selecteren en transfereren

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Heb je alle informatie die nodig is om alle onderdelen van een krachtig betoog te gaan schrijven?
Aanleiding (persoonlijk voorbeeld)
Standpunt (oplossing, dus wat moet er veranderen?)
Probleembeschrijving
Argument 1 voor jouw oplossing
Argument 2 voor jouw oplossing
Tegenargument (nadeel van jouw oplossing)
Conclusie (herhaling van je standpunt)
ordenen

Slide 11 - Tekstslide

Je schrijft persoonlijk, maar altijd op basis van wat deskundigen over het onderwerp zeggen.


schrijven

Slide 12 - Tekstslide

Zoek bruikbare informatie voor jouw betoog. Gebruik de stappen die je net hebt geleerd.
Maandag: 3 bruikbare en gemarkeerde bronnen in Word op je iPad.
Je leert zelfstandig en in stilte
Hulp nodig?
Noteer je vraag en ga door met de volgende vragen.


Volgende week:
6 juni lever jij je bouwplan in op papier.

Slide 13 - Tekstslide