Eerste les Nederlands havo 5 / vwo 6

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Nederlands in je examenjaar

Overzicht van het schooljaar en 'ontlezing'

Wat verwachten jullie dit schooljaar bij Nederlands?

Schoolexamens havo 5

SE-1: schrijven van een betoog of beschouwing over een actueel maatschappelijk onderwerp (waarover je je vooraf gedocumenteerd hebt)

SE-2: vragen over literatuurgeschiedenis van 1880 tot heden en bijbehorende literaire begrippen

SE-3: presentatie over drie gelezen literaire werken op basis van vooraf verzamelde documentatie (in duo's!)

Schoolexamens vwo 6

SE-1: presentatie over twee gelezen literaire werken op basis van vooraf verzamelde documentatie

SE-2: vragen over literatuurgeschiedenis van 1900 tot heden en bijbehorende literaire begrippen

SE-3: schrijven van een betoog of beschouwing over een actueel maatschappelijk onderwerp (waarover je je vooraf gedocumenteerd hebt)

Wat hebben jullie deze zomer gelezen?

Wat zijn de voordelen van lezen?

Boeken lezen is niet meer van deze tijd.

1. Eens
2. Oneens

Met ‘leesplezier’ krijg je kinderen niet aan het lezen, zet in op boekenstraf

Artikel uit het NRC Handelsblad van 15-08-2020, geschreven door Stine Jensen.

'Jongeren lezen wel, maar vooral korte teksten op schermen. Het vermogen tot "diep" lezen neemt af en heeft plaats gemaakt voor "skimmen", fragmentarisch scannend lezen. De gevolgen zijn alarmerend: een op de vijf jongeren dreigt laaggeletterd te worden. Het rapport [van ruim een jaar geleden] maakt duidelijk dat de laaggeletterdheid de samenleving miljoenen gaat kosten, en dat het functioneren van het individu in gevaar komt wanneer die zijn verbeeldingskracht en kennis niet ontwikkelt. '

Stine Jensen:

'Dankzij boeken doe je kennis op, krijg je een (ander) perspectief op de wereld, verbind je je met personages, kom je voor ethische dilemma’s te staan, ontwikkel je stilistisch vernuft.'

Zijn we in de coronacrisis meer gaan lezen?

'Socialemediagebruik nam tijdens de lockdown toe, de jeugd bracht TikTokkend haar dagen door.'

Wat is een goede oplossing voor deze 'ontlezing' onder jongeren? Moeten we (de leraren) het leesplezier bij jongeren proberen te vergroten? Of moeten we leerlingen als straf boeken laten lezen? 

Voorbeeld: 

'In 2016 bekladden vijf tieners (...) een gebouw in Virginia, Amerika, met hakenkruizen en seksistische en racistische leuzen. In dat gebouw kregen Afro-Amerikaanse kinderen onderwijs. Toen tijdens de rechtszaak duidelijk werd dat de tieners geen benul hadden van de historische betekenis van het hakenkruis, oordeelde de rechter dat ze twaalf maanden lang verplicht één boek per maand moesten lezen, en daar een boekverslag van moesten maken.' 

Ander voorbeeld:

'Een 30-jarige snelheidsduivel heeft van een Belgische politierechter naast een boete de opdracht gekregen om het boek Tonio van A.F.Th. van der Heijden te lezen. De Belg werd in juli door de politie betrapt toen hij onophoudelijk met zijn auto aan het slippen was op een rotonde. Hij moet zijn rijbewijs voor vier maanden inleveren. Als hij het boek niet leest, wordt dat verlengd tot 3 jaar. Een commissie moet controleren of hij het boek echt heeft gelezen.'

Bron: RTL Nieuws, 28 januari 2012

Of moeten we inzetten op leesplezier?

'Plezier, dat kan, zo stelt het rapport, door kinderen aan te moedigen ook sportboeken, thrillers voor de jeugd en graphic novels te lezen; ook het aanstellen van leesconsulenten helpt om een leescultuur te bevorderen.'

Hoe kun je de ontlezing volgens jullie het best aanpakken?

1. Leesplezier bevorderen
2. 'Voor straf' boeken laten lezen

Wat gaan jullie nu doen?

https://15-18.jeugdbibliotheek.nl/lezen/lezen-voor-de-lijst.html

Doe de niveautest en ga eens kijken welke boeken je aanspreken! Kijk ook in de studiewijzer: de keuzelijsten.

Let op: voor de presentatie moet je twee boeken lezen die óf van dezelfde schrijver zijn óf over hetzelfde thema gaan. Check altijd even bij mij of je combinatie geschikt is!