4: onderwerp en hoofdgedachte (leestekst)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Vooraf: blijf in LessonUp en doe mee tot het eind! 

• Welkom! 
• Ga alvast naar LessonUp via de klas (dus niet via de Pincode die je onderaan in beeld ziet). Houd je schrift bij de hand
• Blijf in de les (en in LessonUp!), totdat de les echt afgelopen is (dat is vandaag om 13.50 uur pas!). Om 13.40 uur ronden we af. Daarna is de les pas afgelopen en dáárna begint pas de pauze

4H - Stoomcursus Leesvaardigheid 

Les 4 van 12

Globale planning per week

2 Onderwerp en hoofdgedachte

Leerdoelen § 2: vandaag verder!

1. Ik weet wat onderwerp en hoofdgedachte zijn en wat voorkeursplaatsen hiervoor zijn.
   
2. Ik kan een onderwerp en hoofdgedachte in een tekst of uiting herkennen.
   
3. Ik kan in mijn eigen woorden omschrijven wat de hoofdgedachte van een tekst of uiting is en bijzonderheden over het onderwerp en de hoofdgedachte herkennen.
   
4. Ik kan zelf een hoofdgedachte en deelonderwerpen bedenken of de hoofdgedachte van een bestaand(e) tekst(gedeelte) of uiting in een of enkele zinnen samenvatten.
   
5. 
   

Terugblik les 3

1. Wat was ook alweer het verschil tussen een onderwerp en een hoofdgedachte?
2. Op welke voorkeursplaatsen vond je de hoofdgedachte vaak terug in een tekst? 

Oriëntatie op het onderwerp

• Een goede voorbereiding op het beter begrijpen op teksten die je gaat lezen is dat je 'je oriënteert op het onderwerp'
• Daardoor activeer je voorkennis die je al in je hoofd hebt
• Je haalt dus 'aanwezige kennis naar boven'
• Het onderwerp waarop we ons vandaag oriënteren is 'artificiële intelligentie'
• We bekijken een filmpje en  foto's die hiermee te maken hebben

Wat hebben deze zes mensen
met elkaar gemeen?

KI/AI

Kunstmatige of artificiële intelligentie

Kent veel verschijningsvormen:

• Deep fakes
• Taalcomputers en robots
• Smart home-apparaten

Wie heeft er thuis een vorm van kunstmatige intelligentie?

Nee, niks

Misschien wel iets

Ja, een paar dingen

Heel veel!

Aan de slag!

We gaan weer oefenen met het lezen van een tekst. Pak daarom de tekst Welk opvoedboekje houdt AI Barbie erop na?  erbij op pagina 36 van je oefenboekje. Op pagina 37 vind je de vragen.

We bekijken eerst samen de vragen. Daarna lezen we samen de tekst. Jullie beantwoorden de vragen daarna in LessonUp (of in je schrift als dat beter uitkomt qua tijd).

De vragen

10. Wat is het onderwerp van de tekst?

11. Welk probleem wordt in alinea 1 aan de orde gesteld?

12. Welk voordeel van gezelschapsrobots wordt in de tekst genoemd?

13. In alinea 5 is een gesprekje tussen een kind en AI Barbie als voorbeeld opgenomen. Wat moet dit voorbeeld duidelijk maken? Leg uit in je eigen woorden.

10. Wat is het onderwerp van de tekst?

11. Welk probleem wordt in alinea 1 aan de orde gesteld?

12. Welk voordeel van gezelschapsrobots wordt in de tekst genoemd?

13. In alinea 5 is een gesprekje tussen een kind en AI Barbie opgenomen als voorbeeld. Wat moet dit voorbeeld duidelijk maken?

Leerdoelen § 2

1. Ik weet wat onderwerp en hoofdgedachte zijn en wat voorkeursplaatsen hiervoor zijn.
2. Ik kan een onderwerp en hoofdgedachte in een tekst of uiting herkennen.
3. Ik kan in mijn eigen woorden omschrijven wat de hoofdgedachte van een tekst of uiting is en bijzonderheden over het onderwerp en de hoofdgedachte herkennen.
4. Ik kan zelf een hoofdgedachte en deelonderwerpen bedenken of de hoofdgedachte van een bestaand(e) tekst(gedeelte) of uiting in een of enkele zinnen samenvatten.
5. 
   

In hoeverre heb jij het idee dat je deze leerstof hebt begrepen?

😒🙁😐🙂😃

Als je terugkijkt op paragraaf 1 (communicatie) en paragraaf 2 (onderwerp & hoofdgedachte), welke stof wil jij dan graag nog herhalen in een volgende les?

Huiswerk

• Je zorgt dat jouw antwoorden uit deze les in je schrift of werkdocument komen te staan.

Volgende les

We starten met paragraaf 3 over tekstsoorten.