herhaling TV4-6

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

   Welkom!

Programma

• Inventarisatie vragen
• Leerdoelen
• Uitleg toetsvoorbereiding
• Ronde 1 toetsvoorbereiding TV4, 5 of 6 
• Ronde 2 toetsvoorbereiding TV4, 5 of 6
• Afsluiting

Leerdoelen

1) Ik weet hoe ik een geschiedenistoets moet voorbereiden en wat ik kan 

     verwachten.

2) Ik kan open vragen volgens de HOUD-structuur beantwoorden.

3) Ik weet hoe ik chronologievragen kan beantwoorden.

4) Ik weet hoe ik vragen over kenmerkende aspecten moet beantwoorden.

Voorbereiding

Checklist 

- Ik heb mijn weektaken uitgevoerd en me aan de planner gehouden.

- Ik heb vragen gesteld wanneer ik iets niet begreep.

- Ik heb na elke les de leerstof herhaald en moeilijke zaken opgezocht. 

- Ik heb lastige begrippen en leerdoelen extra geoefend (gestapeld).

- Ik ken alle belangrijke jaartallen en begrippen.

- Ik kan alle leerdoelen uitleggen en/of beschrijven.

Toets

Kennen en kunnen:

• Leerdoelen H4-H6 en HC LL.
• Kenmerkende aspecten TV4-6 kunnen 

       uitleggen en koppelen aan bronnen.

• Begrippen en jaartallen H4-H6 en HC LL.

Materiaal

• Feniks en schrift (aantekeningen).

Toetsvragen

Vragen beantwoorden 1/2

• Lees de vraag goed door en onderstreep de instructiewoorden. (Uit onderzoek blijkt dat je beter scoort als je instructiewoorden onderstreept!) Instructiewoorden zijn: beschrijf, noem, verklaar, leg uit, geef het verband aan tussen, toon aan, enzovoort. Schrijf altijd een toelichting op je antwoord bij open vragen en leg je antwoord duidelijk uit!
  
• Markeer puntwoorden. Puntwoorden zijn: personen, begrippen (trias politica), gebeurtenissen (Val van de Berlijnse Muur) en verschijnselen (industrialisatie).
• Neem de structuur van een vraag over in het antwoord. Maak duidelijk onderscheid tussen verschillende deelvragen. Zo voorkom je onvolledige antwoorden.

Toetsvragen

Vragen beantwoorden 2/2

• Geef niet meer antwoorden dan er gevraagd worden. Alleen de eerste antwoorden tellen.
  
• Begin je antwoord door de vraag (gedeeltelijk) te herhalen en maak gebruik van de puntwoorden in je antwoord door ze uit te leggen/ te beschrijven.
  
• Wees duidelijk en concreet. Dus niet hij maar Willem van Oranje en niet dingen werden uitgevonden, maar het kompas werd uitgevonden. Vermijd 'ze'!
• Tip! Beantwoord een bronvraag als volgt:
  

       In de bron lees ik dat (citeren uit bron)/ zie ik (beeldelement noemen) en dat betekent dat ...

       Verwijs dus duidelijk naar de bron en vergeet niet het verband tussen je antwoord en de      

       bron toe te lichten!

HOUD-structuur

- Met het verlenen van privileges bevorderde Margaretha de internationale handelspositie 

van Brugge, omdat kooplieden uit andere landen gestimuleerd werden om zich in Brugge te  vestigen. Daarom was er sprake van een economische verandering.

Chronologie

• Zoek naar begrippen, personen, gebeurtenissen, verschijnselen of 

       ontwikkelingen die je kunt koppelen aan een kenmerkend aspect.

• Markeer één of twee per gebeurtenis.

• Schrijf een inschatting van de eeuw of het jaar erachter. 

Chronologie

Kenmerkende aspecten

Voorbeeld

Gebruik bron 3

2p 5. Leg uit van welk kenmerkend aspect uit de prehistorie de bron een voorbeeld is.

De bron is een voorbeeld van <...kenmerkend aspect.>, want in de bron lees ik/ zie ik

<...bronverwijzing...>. Dat past dus bij het kenmerkend aspect, omdat <...uitleg...>.

Leerdoelen

1) Ik weet hoe ik een geschiedenistoets moet voorbereiden en wat ik kan 

     verwachten.

2) Ik kan open vragen volgens de HOUD-structuur beantwoorden.

3) Ik weet hoe ik chronologievragen kan beantwoorden.

4) Ik weet hoe ik vragen over kenmerkende aspecten moet beantwoorden.

Programma

• Uitleg toetsvoorbereiding
• Leerdoelen
• Ronde 1 toetsvoorbereiding TV4, 5 of 6 
• Ronde 2 toetsvoorbereiding TV4, 5 of 6
• Afsluiting

Wel doen!

- kenmerkende aspecten koppelen aan bronnen in Feniks

- braindump (alles uit je hoofd op papier schrijven)

- oefenvragen maken

- uitleg geven aan jezelf

- jezelf overhoren

- vragen/ voorbeelden bedenken bij onderwerpen

Niet doen!

- tekst lezen

- markeren

- samenvatten

- kenmerkende aspecten leren

- opdrachten maken

Dat had je al moeten doen.

Programma

• Leerdoelen
• Uitleg toetsvoorbereiding
• Ronde 1 toetsvoorbereiding TV4, 5 of 6 
• Ronde 2 toetsvoorbereiding TV4, 5 of 6
• Afsluiting