De Perfecte Sollicitatiebrief

Stage lopen en solliciteren

Leerdoelen

Aan het eind van de les kun je uitleggen waaraan een sollicitatiebrief moet voldoen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het eind van de les zullen kunnen doen.

Wat weet je al over het schrijven van een sollicitatiebrief?

Wat is een sollicitatiebrief?

Een sollicitatiebrief is een formele brief die je schrijft als je solliciteert naar een baan.

Geef een korte definitie van een sollicitatiebrief.

Belangrijkste onderdelen

Een sollicitatiebrief bestaat uit een aanhef, inleiding, motivatie, relevante ervaring, afsluiting en ondertekening.

Beschrijf de belangrijkste onderdelen van een sollicitatiebrief.

Aanhef

De aanhef is de manier waarop je de ontvanger van de brief aanspreekt, bijvoorbeeld 'Geachte heer/mevrouw'.

Leg uit wat de aanhef is en geef voorbeelden van verschillende manieren om iemand aan te spreken.

Inleiding

In de inleiding stel je jezelf voor en vertel je waarom je geïnteresseerd bent in de functie.

Beschrijf wat er in de inleiding moet staan en geef tips voor een goede introductie.

Motivatie

De motivatie is het belangrijkste deel van de sollicitatiebrief. Hier leg je uit waarom je geschikt bent voor de functie.

Leg uit wat de motivatie inhoudt en geef voorbeelden van hoe je je motivatie kunt verwoorden.

Relevante ervaring

In dit gedeelte beschrijf je je relevante werkervaring, stages of opleidingen.

Beschrijf wat er in het gedeelte 'relevante ervaring' moet staan en geef tips voor het benadrukken van belangrijke ervaringen.

Afsluiting en ondertekening

In de afsluiting bedank je de ontvanger voor het lezen van je brief en sluit je positief af. Vergeet niet je naam en contactgegevens te vermelden.

Leg uit wat er in de afsluiting moet staan en geef tips voor een goede afsluiting en ondertekening.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.