Forum

Forum

Tessa Grupstra
1 / 14
next
Slide 1: Slide
AlgemeenHBOStudiejaar 4

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

Forum

Tessa Grupstra

Slide 1 - Slide

Inhoud
  • DBE-Onderzoek
  • Visie
  • Praktijk 

Slide 2 - Slide

Vraag uit de praktijk
Opzet onderzoek

Slide 3 - Slide

Welke interventies kan ik uitvoeren waarmee een positieve werkhouding wordt gestimuleerd?
A
Leerlingen ander gedrag aan te leren
B
Het leerkrachtgedrag aanpassen
C
Klasinrichting aanpassen
D
Lessen/werkvormen aanpassen

Slide 4 - Quiz

Theoretisch onderzoek
  • Interventies Hattie
  • GIP-model
  • Piaget - praten over leren
  • Kuddegedrag
     
Hattie - Kerpel, Wij-Leren, Leren zichtbaar maken, 2014
GIP-model - Klamer-Hoogma, Klassenmanagement, 2018, pp. 81-87
Wij-leren, Piaget, 2020
Kuddegedrag - Alblas & Vos, Inleiding Groepsdynamica, 2014, pp. 227, 228

Slide 5 - Slide

Praktijk
  • Inrichting klas
  • Grenzen stellen
  • Eigen verantwoordelijkheid
  • Observatie eigen les

Slide 6 - Slide

Ontwerpeisen

  • Methode Breinhelden
  • Inrichting klas
  • Leerkrachtgedrag
  • Leerlingen gewoontes aanleren

Slide 7 - Slide

Welke interventies kan ik uitvoeren waarmee een positieve werkhouding wordt gestimuleerd?
A
Leerlingen ander gedrag aan te leren
B
Het leerkrachtgedrag aanpassen
C
Klasinrichting aanpassen
D
Lessen/werkvormen aanpassen

Slide 8 - Quiz

Conclusie
  • Leerkrachtgedrag heeft de grootste invloed.
  • Inrichting van de klas zorgt voor meer rust.
  • Executieve functies leerlingen trainen helpt. 

Slide 9 - Slide

Visie op onderwijs
  • Pedagogisch
  • Didactisch
  • Levensbeschouwelijk 

Slide 10 - Slide

Hoe zou jij het liefst werken aan een lesdoel?
A
Ik leer het liefst de strategieën en hoe ik deze moet toepassen.
B
Ik heb graag zelf invloed op wat en hoe ik leer.
C
Ik werk het liefst alleen aan mijn doelen
D
Ik vind het fijn om samen aan een doel te werken.

Slide 11 - Quiz

Pedagogisch
  • Goede relatie tussen leerkracht en leerling (Marzano)
  • Responsieve houding 
  • Authentiek (Kessler)

Slide 12 - Slide

Didactisch
  • Betekenisvol- drieslagmodel 
  • Leren is sociaal -coöperatieve werkvormen (Piaget)
  •  Procesgericht - formatief leren (Marzano en Hattie)

Slide 13 - Slide

Levensbeschouwelijk

Slide 14 - Slide