Opvoeding en Ontwikkeling p3 les 2Taalontwikkeling oudere kind

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2: Taalontwikkeling oudere kind en meertaligheid

Programma:

Terugkijken les 1 

Wat gaan we leren? 

Theorie

Opdrachten 

Terugkijken les 1

Wat was het onderwerp ?

Wat weet je nog? 

Opdracht boeken 

Na deze les 

• Ken je de begrippen van de taalontwikkeling en gebruik je deze bij het   beschrijven van de taalontwikkeling bij kinderen/jongeren van 5 – 21 jaar (woordenschat, woordbegrip, functioneel taalgebruik, etc.. )
  
• Weet  je hoe de taalontwikkeling van het kind/ de jongere van 5 -21 jaar   verloopt.
• Weet  je manieren  om de  taalontwikkeling te stimuleren bij de   verschillende leeftijdsfasen van het oudere kind.
  
• Weet  je globaal hoe de taalontwikkeling bij meertalige kinderen verloopt.
  

 

een taalspelletje...de letter.....

In 1 minuut met de gegeven letter een woord zoeken bij elke categorie:

- Sport

- Hobby

- BN-er 

- Land

- Groente

- Titel liedje 

sport-hobby-BNer-groente-land-titel-liedje

Begrippen van dit hoofdstuk 

Wat is de betekenis van de volgende begrippen: 

- ontwikkelingsstotteren

- lichaamstaal

- letterlijk taalgebruik - figuurlijk taalgebruik

- woordbegrip 

- meertaligheid

Taalontwikkeling kind 5 - 9 jaar

Taalregels zijn bekend 

Maken goede zinnen

Kunnen woorden vervoegen

Zinnen worden complexer

Bijwoorden en bijv. naamwoorden: nauwelijks, alsof, vergeetachtige

Leren lezen: veel nieuwe woorden en uitdrukkingen  

Eigen taalcultuur: spelen met taal (rijmen, gekke woorden ) 

Taalontwikkeling 10 - 12 jaar 

Figuurlijk taalgebruik 

Spreekwoorden/gezegdes

Uitbereiding woordenschat: 

Synoniemen en homoniemen 

Op hoger niveau naar woorden kijken 

Kunnen zelfstandig lezen

Taalontwikkeling 12 - 21 jaar

Stemmen taalgebruik af op ontvanger: 

- Verschil motivatiebrief of social media

- Verschil op school of op straat 

Taal als uiting van mening en gevoelens: 

- Rap, songteksten, dagboek etc..

Aan de slag 

Maak opdrachten 5, 6 en 7 uit het werkboek blz 104 t/m 105

meertaligheid

Voor  het 7e jaar 

Na het 7e jaar  

Woordenschat in 2 talen.

Verwarring grammaticaregels 

(korte behandeling theorie, dit onderwerp komt in jaar 2 terug) 

Eindopdracht

Je gaat twee taalactiviteiten bedenken:                                                                                

één voor leeftijd van 5 - 9 / één voor 10 - 12 jaar 

1. Beschrijf  het doel
2. Wat houdt de activiteit in: beschrijf duidelijk en concreet
3. Waarom past deze activiteit bij de ontwikkelingsfase van deze leeftijd (de theorie uit het boek gebruiken ) 
4. Waar let je op bij het begeleiden van de kinderen (de theorie uit het boek gebruiken)

https:

Na deze les 

• Ken je de begrippen van de taalontwikkeling en gebruik je deze bij het   beschrijven van de taalontwikkeling bij kinderen/jongeren van 5 – 21 jaar   (woordenschat, woordbegrip, functioneel taalgebruik, etc.. )
  
• Weet  je hoe de taalontwikkeling van het kind/de jongere van 5 -21 jaar   verloopt.
• Weet  je manieren  om de  taalontwikkeling te stimuleren bij de   verschillende leeftijdsfasen van het oudere kind.
  
• Weet  je globaal hoe de taalontwikkeling bij meertalige kinderen verloopt.