Bijeenkomst 9

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 2

Even geduld...

Camera aan

Microfoon uit

Pen en papier klaarleggen

Telefoon of tablet bij de hand

Creatieve Kracht - KO

Vandaag

• Planning feedbackmoment 2
• Evaluatie/reflectie binnen jouw ontwerp
• Muzikale energizer of pauze
• EVA feedback oefenen 
• Checklist activiteiten

Werken jullie binnen het leerteam samen aan een ontwerp of individueel?

Samen

Individueel

Geef per leerteam aan wie er samen werken (1 antwoord per leerteam, benoem het nummer)

Feedbackmoment 2

Wat presenteer je:

• Globaal ontwerp en de concrete uitwerking eerste activiteit (samen max. 10 minuten of individueel max. 3 minuten)
•  Koppeling creatief klimaat Ekvall (individueel max. 3 minuten)

Plaats in jouw persoonlijke map:

• Presentatie voor feedbackmoment 2
• Eventueel: aanvullingen die je in de tussentijd hebt gedaan in het logboek

Feedbackmoment 2

Focus op twee criteria uit het beoordelingsformulier:

1. 'Uit het ontwerp blijkt dat de student op basis van zijn theoretisch kader en doelgroepanalyse samenhangende, vakoverstijgende en (vak)didactisch verantwoorde activiteiten heeft ontworpen waarmee de creatieve ontwikkeling van kinderen wordt gestimuleerd'.
2. 'De student verwoordt op welke wijze hij afgestemd heeft (in continue dialoog met leerlingen en anderen) op de onderwijsbehoeften ten aanzien van het creatieve klimaat van zijn leerlingen'. 

Vraag die nog stond: 

'Feedback vakdocent Kunstzinnige Oriëntatie (Bv, Dr en/of Mu) (facultatief bij F2; vereist bij T)': aan deze eis voldoe je automatisch door het deelnemen aan F1 en F2. Daarnaast kan je ook aan vakdocenten (gerichte) feedback vragen op een onderdeel van je ontwerp dat hun kunstvak betreft. 

Feedbackmoment 2

2 juni	09.00 - 09.30	LT 1
2 juni	09.30 - 10.00	LT 2
2 juni	13.30 - 14.10	LT 5
2 juni	14.10 - 14.30	LT 3
2 juni	15.30 - 16.00	LT 6
2 juni	16.00 - 16.45	LT 4

Evaluatie en reflectie

Evalueren en reflecteren

Materialen in Teams:

• Hand-out met reflectievragen bij elke fase van het creatieve proces van het SLO
• Hand-out met verschillende evaluatie en reflectie activiteiten in te zetten in jouw ontwerp
• 2 Hand-outs (handleiding en kaartjes) creatiewijzer van Lydia de Jong, middel om te reflecteren op een creatief proces.  

Evaluatie a.d.h.v Nillson

• Imitatie: het product is hetzelfde als iets wat al bestaat.
• Variatie: er is een kleine verandering in het product, maar het is nog steeds duidelijk waar het product op gebaseerd is.
• Combinatie: het product is een combinatie van twee 

      of meerdere andere dingen, zodat je kunt zeggen dat het            iets nieuws is maar wel duidelijk gebaseerd op andere                  werken.

• Transformatie: Het is een nieuwe creatie, met elementen van ander werk maar wel origineel genoeg om op zichzelf te kunnen staan.
• Originele creatie: Het ontwerp is uniek en staat compleet op zichzelf. Het heeft nauwelijks tot geen verbanden met wat er al eerder gemaakt is

In jouw eigen leerteam

• Ga samen aan de slag voor de presentatie van Feedbackmoment 2 (globaal ontwerp, concrete uitwerking activiteit 1 en koppeling creatief klimaat).
• Bedenk welke evaluatie/reflectie activiteiten passend zouden zijn bij jouw stagegroep. 
  Neem dit op in je ontwerp. 

Energizer muziek

Trommel in het midden (4 x)

Trommel op de rand (4 x)

Trommel om de beurt (4 x)

Geef maar een solo (4 tellen)

 

                             

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Koffiepauze