H1L5 - 3HD 3VE - Vrijdag - Gedicht

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Stillezen

Wat	Lees in stilte in je leesboek
Hoe	Individueel
Hulp	Geen
Tijd	10 minuten
Uitkomst	Over dit boek ga jij jouw boekverslag maken
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Welkom 3HD / 3VE

: )

Planning van dit uur

• 5 minuten stillezen
  
• Huiswerk bespreken
• Gedicht - individueel werken en samenwerken 

Aan het einde van deze les

• heb je een begin gemaakt met het interpreteren van gedichten. 

Huiswerk bespreken

Wat	Huiswerk bespreken (havo: opdracht 8 / vwo: opdracht 9)
Hoe	Klassikaal
Hulp	Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd	Ongeveer vijf minuten
Uitkomst	Deze leerstof komt terug op de repetitie
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Klascode Talent 3HD / 3VE

havo: 356220

vwo: 995038

Hoe werkt het?              Som -> leermiddelen -> Nederlands -> klik op de link -> voer code in 

Geen codevakjes ?         Klik op het blauwe praatwolkje rechtsonderin

                   Samenwerken 

Wat	Lees de twee kleine gedichten op het blad. Vertel elkaar welke je mooier / beter vindt en geef daarvoor één argument.
Hoe	Rustig overleggen
Hulp	Geen
Tijd	Drie minuten
Uitkomst	Ik kies straks twee leerlingen om te vertellen welk gedicht zij mooier / beter vinden en daarbij één argument te noemen.
Klaar	Schrijf in kernwoorden jouw argument op

Argumenten bij je mening

1. Realistische argumenten

Het gedicht beschrijft heel realistisch en echt hoe een eerste werkdag voelt, waardoor ik me zo'n dag helemaal kan inbeelden. 

2. Emotieve argumenten

Het gedicht maakt me verdrietig omdat ik de emotie van de dichter herken. 

3. Morele argumenten 

In het gedicht wordt een moord uitgebreid beschreven. Ik vind dat mensen niet mogen moorden, dus ik vind het een slecht gedicht. 

• realistische argumenten: de werkelijkheid in het boek lijkt je helemaal (niet) echt, of je vindt die werkelijkheid (niet) origineel bedacht;

Voorbeeld: ‘Ik vond de hoofdpersoon uit dit boek helemaal niet overkomen als een echt persoon. Eigenlijk had hij maar één karaktereigenschap; hij was heldhaftig.’

• emotieve argumenten: het boek grijpt je (niet) aan, je leeft (niet) erg mee met de personages.

Voorbeeld: ‘Ik kon me eigenlijk helemaal niks voorstellen bij de blijdschap die bij de hoofdpersonen ontstond. Eigenlijk was er niks om vrolijk over te zijn.’

• morele argumenten: je bent het helemaal (niet) eens met de normen en waarden uit het boek.

Voorbeeld: ‘Wat mij betreft kon het echt niet hoe de twee hoofdpersonen met elkaar omgingen en de keuzes die zij uiteindelijk maakten. Daarmee maakten ze eigenlijk alles en iedereen om hen heen kapot.’

Samenwerken

Wat	Bespreek welke soort argumenten jullie genoemd hebben: realistisch, emotief of moreel?
Hoe	Rustig overleggen
Hulp	Geen
Tijd	Twee minuten
Uitkomst	Ik vraag straks twee leerlingen te vertellen welk soort argument ze hadden gekozen.
Klaar	Wacht even tot we verder gaan

Gedichten interpreteren

Interpreteren: betekenis geven aan wat je leest

• Wat betekenen de woorden? Maar ook: wat wil de dichter met zijn woorden, beelden en vorm overbrengen? 
• Leg verbanden tussen woorden, regels en strofes
• Welke effecten heeft bijvoorbeeld de beeldspraak op jou? Welke bedoeling heeft de schrijver met deze beeldspraak?
• Informatie over de dichter of poëzie in het algemeen kan helpen

Gedichten zijn niet eenduidig (dus: niet voor één uitleg vatbaar) - lezers kunnen ze verschillend interpreteren.

Samenwerken

Wat	Zoek informatie op over Anna Enquist. Welke informatie kan je helpen bij de interpretatie van haar gedicht?
Hoe	Rustig overleggen
Hulp	Geen
Tijd	Drie minuten
Uitkomst	Degene die het weet, mag het zeggen
Klaar	Lees alvast het gedicht achterop het blad

Lezen

Wat	Lees het lange gedicht
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen
Tijd	Ongeveer drie minuten
Uitkomst	Over dit gedicht gaan we straks vragen beantwoorden
Klaar	Schrijf in kernwoorden op waar het gedicht volgens jou over gaat

Samenwerken

Wat	Het gedicht Hier komt de poëzie gaat over drie gedachten (zie blad) Iedere leerling start in een vak en noteert daarin regels uit het gedicht die bij die gedachte horen Na drie minuten draaien we het blad door, tot elke leerling in elk vak regels heeft geschreven.
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen
Tijd	Ongeveer drie minuten
Uitkomst	Straks gaan jullie overleggen: over welke versregels twijfelen jullie?

Samenwerken

Wat	Bespreek: over welke versregels twijfelen jullie? Bespreek die zinnen en besluit samen of ze op de juiste plek in het schema staan.
Hoe	Individueel, in stilte
Hulp	Geen
Tijd	Ongeveer drie minuten
Uitkomst	Ik wijs straks twee leerlingen aan om te vertellen over welke regels jullie onder welke gedachtes hebben geplaatst.

Heeft deze opdracht je geholpen om het gedicht Hier komt de poëzie beter te begrijpen? 

Moet je ieder detail van een gedicht begrijpen om het mooi te vinden?

Wat vond je moeilijk bij het interpreteren van gedichten?

Samenvatting van de les

Jij

• hebt een begin gemaakt met het interpreteren van gedichten.

Huiswerk 

Geen