H1L5 - 3HD 3VE - Vrijdag - Gedicht

Stillezen
Wat
Lees in stilte in je leesboek
Hoe
Individueel 
Hulp
Geen
Tijd
10 minuten
Uitkomst
Over dit boek ga jij jouw boekverslag maken
Klaar
Hierna gaan we verder met de les
timer
5:00
1 / 14
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 14 slides, with text slides.

Items in this lesson

Stillezen
Wat
Lees in stilte in je leesboek
Hoe
Individueel 
Hulp
Geen
Tijd
10 minuten
Uitkomst
Over dit boek ga jij jouw boekverslag maken
Klaar
Hierna gaan we verder met de les
timer
5:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Welkom 3HD / 3VE







: )


Planning van dit uur

  • 5 minuten stillezen
  • Huiswerk bespreken
  • Gedicht - individueel werken en samenwerken 






Aan het einde van deze les
  • heb je een begin gemaakt met het interpreteren van gedichten. 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk bespreken
timer
5:00
Wat
Huiswerk bespreken (havo: opdracht 8 / vwo: opdracht 9)
Hoe
Klassikaal
Hulp
Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd
Ongeveer vijf minuten
Uitkomst
Deze leerstof komt terug op de repetitie 
Klaar
Hierna gaan we verder met de les

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Klascode Talent 3HD / 3VE
havo: 356220
vwo: 995038
Hoe werkt het?              Som -> leermiddelen -> Nederlands -> klik op de link -> voer code in 

Geen codevakjes ?         Klik op het blauwe praatwolkje rechtsonderin

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

                   Samenwerken 
timer
3:00
Wat
Lees de twee kleine gedichten op het blad.
Vertel elkaar welke je mooier / beter vindt en geef daarvoor één argument. 

Hoe
Rustig overleggen 
Hulp
Geen
Tijd
Drie minuten
Uitkomst
Ik kies straks twee leerlingen om te vertellen welk gedicht zij mooier / beter vinden en daarbij één argument te noemen. 
Klaar
Schrijf in kernwoorden jouw argument op

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Argumenten bij je mening
1. Realistische argumenten
Het gedicht beschrijft heel realistisch en echt hoe een eerste werkdag voelt, waardoor ik me zo'n dag helemaal kan inbeelden. 

2. Emotieve argumenten
Het gedicht maakt me verdrietig omdat ik de emotie van de dichter herken. 

3. Morele argumenten 
In het gedicht wordt een moord uitgebreid beschreven. Ik vind dat mensen niet mogen moorden, dus ik vind het een slecht gedicht. 

Slide 6 - Slide

• realistische argumenten: de werkelijkheid in het boek lijkt je helemaal (niet) echt, of je vindt die werkelijkheid (niet) origineel bedacht;
Voorbeeld: ‘Ik vond de hoofdpersoon uit dit boek helemaal niet overkomen als een echt persoon. Eigenlijk had hij maar één karaktereigenschap; hij was heldhaftig.’
• emotieve argumenten: het boek grijpt je (niet) aan, je leeft (niet) erg mee met de personages.
Voorbeeld: ‘Ik kon me eigenlijk helemaal niks voorstellen bij de blijdschap die bij de hoofdpersonen ontstond. Eigenlijk was er niks om vrolijk over te zijn.’
• morele argumenten: je bent het helemaal (niet) eens met de normen en waarden uit het boek.
Voorbeeld: ‘Wat mij betreft kon het echt niet hoe de twee hoofdpersonen met elkaar omgingen en de keuzes die zij uiteindelijk maakten. Daarmee maakten ze eigenlijk alles en iedereen om hen heen kapot.’
Samenwerken
timer
2:00
Wat
Bespreek welke soort argumenten jullie genoemd hebben: realistisch, emotief of moreel? 
Hoe
Rustig overleggen
Hulp
Geen
Tijd
Twee minuten
Uitkomst
Ik vraag straks twee leerlingen te vertellen welk soort argument ze hadden gekozen. 
Klaar
Wacht even tot we verder gaan

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Gedichten interpreteren
Interpreteren: betekenis geven aan wat je leest

  • Wat betekenen de woorden? Maar ook: wat wil de dichter met zijn woorden, beelden en vorm overbrengen? 
  • Leg verbanden tussen woorden, regels en strofes
  • Welke effecten heeft bijvoorbeeld de beeldspraak op jou? Welke bedoeling heeft de schrijver met deze beeldspraak?
  • Informatie over de dichter of poëzie in het algemeen kan helpen

Gedichten zijn niet eenduidig (dus: niet voor één uitleg vatbaar) - lezers kunnen ze verschillend interpreteren.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Samenwerken
timer
3:00
Wat
Zoek informatie op over Anna Enquist. Welke informatie kan je helpen bij de interpretatie van haar gedicht?
Hoe
Rustig overleggen
Hulp
Geen
Tijd
Drie minuten
Uitkomst
Degene die het weet, mag het zeggen
Klaar
Lees alvast het gedicht achterop het blad

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Lezen
timer
3:00
Wat
Lees het lange gedicht
Hoe
Individueel, in stilte
Hulp
Geen
Tijd
Ongeveer drie minuten
Uitkomst
Over dit gedicht gaan we straks vragen beantwoorden 
Klaar
Schrijf in kernwoorden op waar het gedicht volgens jou over gaat 

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Samenwerken
timer
3:00
Wat
Het gedicht Hier komt de poëzie gaat over drie gedachten (zie blad)
Iedere leerling start in een vak en noteert daarin regels uit het gedicht die bij die gedachte horen 
Na drie minuten draaien we het blad door, tot elke leerling in elk vak regels heeft geschreven.
Hoe
Individueel, in stilte
Hulp
Geen
Tijd
Ongeveer drie minuten
Uitkomst
Straks gaan jullie overleggen: over welke versregels twijfelen jullie? 

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Samenwerken
timer
3:00
Wat
Bespreek: over welke versregels twijfelen jullie? 
Bespreek die zinnen en besluit samen of ze op de juiste plek in het schema staan.

Hoe
Individueel, in stilte
Hulp
Geen
Tijd
Ongeveer drie minuten
Uitkomst
Ik wijs straks twee leerlingen aan om te vertellen over welke regels jullie onder welke gedachtes hebben geplaatst. 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Heeft deze opdracht je geholpen om het gedicht Hier komt de poëzie beter te begrijpen? 



Moet je ieder detail van een gedicht begrijpen om het mooi te vinden?

Wat vond je moeilijk bij het interpreteren van gedichten?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting van de les
Jij
  • hebt een begin gemaakt met het interpreteren van gedichten.


Huiswerk 
Geen

Slide 14 - Slide

This item has no instructions