Academisch Schrijven kw 4 les 1

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 1

DT1  kwartiel 4
Academisch Schrijven

bijeenkomst 1 (4.3) KW 4

opzet bijeenkomsten

• bijeenkomst 1: opbouw verslag + eigen inbreng
• bijeenkomst 2: opbouw alinea's + eigen inbreng
• bijeenkomst 3: reviseren + eigen inbreng

Bron:  Zijlstra (2021)

bijeenkomst 1

• introductie
• doel 
• opzet bijeenkomsten
• vragen?
  - tijdens college: chat, roepen
  - buiten college om:
     [e-mail]

Bron: eigen foto

doel bijeenkomsten

• Ondersteuning bij het schrijven van het beroepsproduct en de thematoets stimulerend leren.

Na afloop van deze bijeenkomst:

- heb je een hoofdvraag geformuleerd;

- heb je de inleiding van je verslag geschreven;

- heb je vragen gesteld over de opbouw van je verslag. 

Hoe ver ben je met je thematoets en beroepsproduct?

1. (bijna) klaar
2. Ik heb informatie verzameld
3. Ik moet nog beginnen
4. Ik ben begonnen met schrijven.

Wat vind je lastig aan het schrijven van een verslag?

Fase 1: oriëntatie

1. doel bepalen
2. onderwerp vaststellen
3. hoofdvraag formuleren
4. publiek
5. structuur

Bron: Van Dale

hoofdvraag

Hoe kan in een stimulerende leeromgeving de beginnende geletterdheid van kleuters uit groep 2 van school X  vergroot worden tijdens N&T, muziek- en bewegingsonderwijs?

Bron: Van Dale

structuur

structuur

• voorwoord (optioneel)
• inleiding
• kern: (1.1 t/m 1.5 rubrics)

       alinea’s waarin contact is met de hoofdvraag/het standpunt

• slot:
  

       samenvatting/conclusie

Wat is het verschil tussen een voorwoord en een inleiding?

Inleiding

- interessante aanleiding

- introductie onderwerp

- hoofdvraag (deelvragen)

- leeswijzer

Aan de slag!

• vorm tweetallen;
• ga in break out groups aan de slag (moderator?):
• bedenk een hoofdvraag: open en specifiek (15 minuten);
• daarna bespreken we een aantal hoofdvragen;
• schrijf de inleiding van je verslag: pakkende aanleiding, onderwerp, hoofd- en deelvragen, leeswijzer (30 minuten)

Vragen?

vragen?

volgende bijeenkomst: 7 juni 

verspreid of samen?

verder?

A. structuur hoofdstukken

Bekijk de indeling van je verslag.

Hoe heb je de hoofdstukken en paragrafen ingedeeld?

B. structuur alinea

Lees een alinea.

- Wat is het onderwerp?

- Wat is de kernzin?

Na afloop van deze bijeenkomst:

- heb je een hoofdvraag geformuleerd;

- heb je de inleiding van je verslag geschreven;

- heb je vragen gesteld over de opbouw van je verslag. 

Heb je de doelen van deze bijeenkomst behaald?

JA

NEE

Gedeeltelijk

Bronnen bijeenkomst 1

Dia 3: Zijlstra, I. (2021, datum onbekend). Bijeenkomst 1: Academisch schrijven [PowerPoint]. Geraadpleegd op 16 mei 2021 van https://leren.saxion.nl/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_2943034_1&course_id=_41707_1

Dia 4 en 10: Saxion. (2021). Rubric thematoets Stimulerende leeromgeving.  Geraadpleegd op 16 mei van https://leren.saxion.nl/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?content_id=_2796663_1&course_id=_42132_1&mode=reset

Dia 8 en 9:  Verburg, M., Sluyzer, B., Schlichting, L. (2017).  Mijn eerste Van Dale voorleeswoordenboek . p.10. Utrecht: Van Dale.