Leesvaardigheid op niveau 2F

Leesvaardigheid op niveau 2F
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Leesvaardigheid op niveau 2F

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de belangrijkste vaardigheden van lezen op niveau 2F benoemen en toepassen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over leesvaardigheid op niveau 2F?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Tekstbegrip
Begrijpen van de hoofdgedachte en belangrijke details in een tekst.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Woordenschat
Begrijpen van de betekenis van woorden in verschillende contexten.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Tekststructuur
Herkenning van verschillende tekststructuren zoals oorzaak-gevolg en vergelijking.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Inference
Trekken van conclusies en maken van voorspellingen op basis van de tekst.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Tekstkenmerken
Herkenning van tekstkenmerken zoals opsommingen, vergelijkingen en voorbeelden.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Tekstverbanden
Herkenning van verbanden tussen alinea's en zinnen in een tekst.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatten
Kunnen samenvatten van een tekst in eigen woorden.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.