gamification les 3

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

Leerdoelen

Je weet de verschillende soorten plezier te benoemen. 

Je kan plezier toepassen in jouw escaperoom. 

Je kan de verschillende soorten beloningen in spellen noemen. 

Je kan beloningen toepassen in jouw escaperoom. 

Je kan het belang van (niet) belonen onderbouwen.

Je hebt een beeld van de tools: gamefroot, scratch en blooket. 

Wat doe jij graag in je vrije tijd voor je plezier?

Hard Fun gaat over Meesterschap, “The Brass Ring”, en als je op dit gebied slaagt, voel je je fiero.

Easy Fun is een voertuig voor verbeelding

Serious Fun biedt betekenis en waarde en we voelen opwinding bij succes.

Mensen Plezier ervaren we samen met anderen, waarbij we amusement ervaren als we iets bereiken.

techcrunch.com

Hoe pas jij plezier (the funtheory) toe in jouw escaperoom?

kwartool.nl

Formatieve vraag 1: Hoe noem je het verschijnsel dat je makkelijk begint en het steeds moeilijker wordt?

Formatieve vraag 2: Hoe noem je iemand die veel contact zoekt tijdens een spel?

Zijn er vragen m.b.t. de eindopdracht?

Wat motiveert jou om iets te leren?

Hoe ga jij beloningen toepassen in jouw game?

Scratch

Blooket

Ben jij het met Jane eens?

JA

NEE

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Wie wil de testfase van de prototypes op 15 januari van 9:30 - 11:50?

😒🙁😐🙂😃

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.