7.1 De Verlichting

1 / 21
next
Slide 1: Video
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Video

Let op!
Lees voordat je begint op blz. 82 en 83 (paragraaf 7.1 uit je leerboek!)



Slide 2 - Slide

Verlichting

Slide 3 - Mind map

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Waarom maakt dit gedichtje goed duidelijk wat ‘verlicht denken’ eigenlijk betekent?

Slide 6 - Open question

Slide 7 - Slide

Volgens Adam Smith was het najagen van eigenbelang uiteindelijk goed voor de hele samenleving. Leg dit uit!

Slide 8 - Open question

Slide 9 - Video

Leg uit welk verband er was tussen de wetenschappelijke revolutie en de verlichting

Slide 10 - Open question

Slide 11 - Slide

Leg uit wat bedoeld wordt met 'deïsme'

Slide 12 - Open question

Wat is de overeenkomst tussen Spinoza en Voltaire? Ze vinden allen dat:
A
God de wereld heeft gemaakt en bestuurt deze ook nu nog
B
God heeft de wereld gemaakt, maar heeft nu geen invloed meer
C
God heeft de wereld gemaakt en ook de geldende natuurwetten
D
God heeft alleen de wereld gemaakt

Slide 13 - Quiz

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Hoe verklaarden katholieke geestelijken deze verschrikkelijke ramp?

Slide 16 - Open question

Slide 17 - Slide

Leg uit wat John Locke als de 'natuurlijke rechten' van burgers zag

Slide 18 - Open question

Leg uit wat Rousseau bedoelde met het idee van 'volkssoevereiniteit'

Slide 19 - Open question

Ramp van Lissabon (1755): a. Probeer te bedenken waarom deze ramp op veel verlichte denkers zoveel indruk maakte

Slide 20 - Open question

Leg uit dat Belle van Zuylen aan de ene kant wel een product van de verlichting was, en aan de andere kant niet

Slide 21 - Open question