Spreekvaardigheid thema 'gezondheid' les 2

• inburgering
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

intro

De vorige les hebben jullie gepraat over het wonen.

Vandaag gaan we ook praten over dieren in huis: huisdieren.

lesplan 

terugblik vorige les

1. instructie/ uitleg

2. oefenen in groepjes/ tweetallen

3. nabespreken (klassikaal) --> proces en product

terugblik vorige les

De vorige les heb je woorden geleerd en standaardzinnen geleerd die horen bij het thema:

gezondheid

We hebben elkaar feedback gegeven op 

adequaatheid en woordenschat. 
Hoe ging dat?

De vorige les hebben we elkaar feedback gegeven op:

Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een antwoord geven op de gestelde vraag.

Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

goed

fout

Maak zinnen
die te maken hebben
met gezondheid.
Gebruik voegwoorden!

voorkennis activeren

Omdat deze les gelet wordt op de grammatica en zinsbouw, starten we met het verzamelen van zinnen.

Welke zinnen zijn goed, welke niet? Sleep de zinnen om te categoriseren.

beoordelingscriteria spreken A2

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een  antwoord geven op de gestelde vraag.

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

5. Samenhang: De voegwoorden, zoals 'maar, omdat, want, en, of' worden correct gebruikt. De verwijswoorden, zoals  'hij, zij, die dat' worden correct gebruikt.

6. Verstaanbaarheid: Het antwoord is verstaanbaar.

* Als punt 1 onvoldoende is, is de score 0!

Dit zijn de beoordelingscriteria voor spreken.

instructie

Deze les geven we elkaar feedback  op:

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

2. oefenen

Op bezoek in het ziekenhuis.

Geef antwoord op de vragen.

Maak hele zinnen!

Geef elkaar feedback.

2. oefenen

De docent laat cursisten beurtelings antwoord geven op de vraag.

Laat ze hele zinnen maken.

Ik ken...

2. oefenen

Vertel aan je klasgenoten of je wel eens bij iemand in het ziekenhuis op bezoek bent geweest. Vertel ook bij wie en waarom hij/zij in het ziekenhuis lag.

Bespreek de plaatjes klassikaal.  Laat de cursist zinnen maken. Geef beurten en geef feedback zoals afgesproken.

2. oefenen

Je collega vertelt dat zijn vrouw in het ziekenhuis ligt. Je vraagt wat er aan de hand is. Voer het gesprek.

Bespreek de plaatjes klassikaal.  Laat de cursist zinnen maken. Geef beurten en geef feedback zoals afgesproken.

2. oefenen

Kijk nog een keer naar de foto. Geef antwoord op de vragen.

Bedenk je eigen verhaal.

De cursisten bedenken in tweetallen een verhaal bij de foto. Ze mogen de vragen gebruiken. 

Ze geven elkaar feedback volgens de afgesproken criteria.

3. Hoe ging het?

Het spreken ging vandaag:

- makkelijk

- moeilijk

- saai

- fijn

- gewoon

- ontspannen

- spannend

, omdat........

Als er tijd is kunnen de cursisten hun verhaal delen in de klas.

Daarna evaluatie op proces en product

Hoe ging het spreken
vandaag?

Wat heb je geleerd?

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een antwoord geven op de gestelde vraag.

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

5. Samenhang: De voegwoorden, zoals 'maar, omdat, want, en, of' worden correct gebruikt.
De verwijswoorden, zoals 'hij, zij, die dat' worden correct gebruikt.

6. Verstaanbaarheid: Het antwoord is verstaanbaar.

* Als punt 1 onvoldoende is, is de score 0!