Spreekvaardigheid thema "vrije tijd" les 2

• inburgering
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

intro

het thema van deze week is 'wonen'

lesplan 

1. instructie/ uitleg

2. oefenen in groepjes/ tweetallen

3. nabespreken (klassikaal) --> proces en product

terugblik vorige les

De vorige les heb je woorden geleerd en standaardzinnen geleerd die horen bij het thema:

vrije tijd

We hebben elkaar feedback gegeven op 

adequaatheid en woordenschat. 
Hoe ging dat?

De vorige les hebben we elkaar feedback gegeven op:

Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een antwoord geven op de gestelde vraag.

Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

goed

fout

Maak korte zinnen
die te maken hebben
met vrije tijd

voorkennis activeren

Omdat deze les gelet wordt op de grammatica en zinsbouw, starten we met het verzamelen van zinnen.

Welke zinnen zijn goed, welke niet? Sleep de zinnen om te categoriseren.

beoordelingscriteria spreken A2

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een  antwoord geven op de gestelde vraag.

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

5. Samenhang: De voegwoorden, zoals 'maar, omdat, want, en, of' worden correct gebruikt. De verwijswoorden, zoals  'hij, zij, die dat' worden correct gebruikt.

6. Verstaanbaarheid: Het antwoord is verstaanbaar.

* Als punt 1 onvoldoende is, is de score 0!

Dit zijn de beoordelingscriteria voor spreken.

instructie

Deze les geven we elkaar feedback  op:

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

2. oefenen

Bij online les kan de docent een praatje maken met verschillende cursisten, beurtelings.

2. oefenen

Bespreek de plaatjes klassikaal.  Laat de cursist zinnen maken. Geef beurten en geef feedback zoals afgesproken.

2. oefenen

De cursisten bedenken in tweetallen een verhaal bij de foto. Ze mogen de vragen gebruiken. 

Ze geven elkaar feedback volgens de afgesproken criteria.

2. oefenen

Kijk naar de foto.

Geef antwoord op de vragen.

Bedenk je eigen verhaal.

De cursisten bedenken in tweetallen een verhaal bij de foto. Ze mogen de vragen gebruiken.

Ze geven elkaar feedback volgens de afgesproken criteria.

oefenen

Je vriend(in) belt je op en vertelt dat hij/zij ontslagen is.

Voer het gesprek. 

3. Hoe ging het?

Het spreken ging vandaag:

- makkelijk

- moeilijk

- saai

- fijn

- gewoon

- ontspannen

- spannend

, omdat.............................

Als er tijd is kunnen de cursisten hun verhaal delen in de klas.

Daarna evaluatie op proces en product

Wat heb je geleerd?

1. Adequaatheid: Ik begrijp het antwoord. Er wordt een antwoord geven op de gestelde vraag.

2. Woordenschat: De gebruikte woorden passen bij de gestelde vraag.

3. Grammatica: Er worden geen fouten gemaakt in de werkwoorden, meervouden en zinsopbouw.

4. Vloeiendheid: Het antwoord komt er vloeiend en makkelijk uit.

5. Samenhang: De voegwoorden, zoals 'maar, omdat, want, en, of' worden correct gebruikt.
De verwijswoorden, zoals 'hij, zij, die dat' worden correct gebruikt.

6. Verstaanbaarheid: Het antwoord is verstaanbaar.

* Als punt 1 onvoldoende is, is de score 0!