ICT

Hoofdstuk 4

Paragraaf 3

Onrust in de Nederlanden

duidelijk de leerdoelen

hoofdstuk benoemen 

meer plaatjes en filmpjes > school TV

spoorboekje maken 

wanneer wil je het huiswerk opgeven

uitleg van oorzaak en gevolg > kijk hoe je het wil doen > test ze 

Huiswerk wel checken maar niet lastig over doen

Leerdoelen

• Ik kan beschrijven wat de Spaanse koning rond 1550 wilde veranderen aan het bestuur van de Nederlanden.
• Ik kan twee redenen noemen waarom mensen in de Nederlanden ontevreden waren over het Spaanse bestuur.   
• Ik kan een oorzaak en een gevolg van de Beeldenstorm noemen. 

lezen leerdoel 1

Ik kan beschrijven wat de Spaanse koning rond 1550 wilde veranderen aan het bestuur van de Nederlanden.

leerdoel 1

lezen leerdoel 2

Ik kan twee redenen noemen waarom mensen in de Nederlanden ontevreden waren over het Spaanse bestuur.

leerdoel 2

lezen leerdoel 3

Ik kan een oorzaak en een gevolg van de Beeldenstorm noemen. 

leerdoel 3

Leerdoel 1

Ik kan beschrijven wat de Spaanse koning rond 1550 wilde veranderen aan het bestuur van de Nederlanden.

De Nederlanden begin 16e eeuw

Bestuurd door Karel V vanaf 1519

Verdeeld in gewesten 

met elk hun eigen:

• Bestuur 
• Rechtspraak 
• Wetten

Stadhouders

• Plaatsvervanger van de koning
• Adel
• Zorgt voor rust
• Advies geven

Vb. Willem van Oranje

Filips II

De zoon van Karel V

Wilde een centraal bestuur

Macht adel (en dus ook stadhouders) verkleinen

Katholiek 

Vragen of de leerlingen nog weten hoe koningen een centraal bestuur probeerde in te voeren? 

Leerdoel 2

Ik kan twee redenen noemen waarom mensen in de Nederlanden ontevreden waren over het Spaanse bestuur.   

Ontevredenheid

1. Centrale bestuur 

- rol van de edelen werd kleiner

-De koning kon met het centrale bestuur zomaar belasting heffen

2.  Tegen de vervolging van protestanten

-Filip was katholiek en wilde de protestanten laten vervolgen

Leerdoel 3

Ik kan een oorzaak en een gevolg van de Beeldenstorm noemen. 

De beeldenstorm

Schrijf zelf zo veel mogelijk oorzaken en gevolgen van de beeldenstorm die je in het filmpje hoort/ziet op je blaadje!

hagepreken, landvoogd, 

Zelf werken

B3 maken en nakijken:

opdracht 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10AB, 11

Havo: + 10C

B2: 

Test jezelf en verwerkingsopdrachten

Macht	Pro-democratisch, marktwerking is heilig
productiemiddelen	In handen van particulieren (burgers)
Overheid	Bemoeit zich zo weinig mogelijk met de economie (nachtwaker)
Prijzen/loon	Bepaald door vraag en aanbod
Concurrentie	Noodzakelijk voor gunstige prijs en kwaliteit
Waarden	Individualistisch
Orientatie	Vrije handel over de hele wereld

Kapitalisme

Communisme 

Macht	Dictatuur van het proletariaat (anti-democratisch)
Productiemiddelen	In handen van de gemeenschap
Overheid	Bepaalt wie wat waar produceert voor welke prijs
Prijzen/loon	Vastgesteld door de overheid Ieder werkt naar vermogen en ontvangt naar behoefte
Concurrentie	Is er niet
Waarden	Samenwerken, (commune = leefgemeenschap)
Orientatie	Arbeiders over de hele wereld verenigd

Nog meer handelen

* Wijn uit Frankrijk,

* Lakens uit Vlaanderen en *Specerijen uit Azië

Alles werd in pakhuizen opgestapeld --> stapelmarkt van Europa

Graan was de moedernegotie