Thema 1 Kernleer Klas 8

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

01

Wat gaan we doen vandaag? 

- Kennis maken met elkaar                           (15 min) 

- Introductie levensbeschouwing                  (20 min)                  

- Starten met thema 1 kernleer                     (10 min) 

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je leert wat je nodig hebt voor levensbeschouwing dit jaar. 

- Je leert dat de eerste periode over waarnemen gaat. 

- Je werkt aan skills als samenwerken, op elkaar vertrouwen, en goed waarnemen. 

Welkom allemaal! 

• Kort voorstelrondje. 
• Tijd voor een klein spel. Vorm een cirkel, zo dicht mogelijk op elkaar en pak elkaars handen vast. Je kijkt naar binnenin de kring. 

• Levensbeschouwing klas 8. Wat heb je nodig? 

1. Reader thema kernleer. 
2. Aantekeningenschrift. 
3. Laptop. 

• Inleiding: Stel jezelf kort voor. Wie ben jij.                                                                 Minimaal 350 woorden en een foto. 

Klein spel: binnenstebuiten. 

Observeren 

• Pak je schrift. Nieuwe bladzijde.                                                    
• Zet bovenaan les 1 + de datum. 
• Beschrijf wat je op dit plaatje ziet. 

• Deze periode starten we met leren                                                                               over zien, horen, luisteren en voelen.                                                                           Je leert waarnemen

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

02

Wat gaan we doen vandaag? 

- Waarnemen doe je door te kijken. 

   Ervaren wat gezichtsbedrog is                (30 min) 

- Uitleg werking van het oog                      (15 min) 

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je leert over de verschillende onderdelen van het oog. 

- Je leert observeren en waarnemen met behulp van oefeningen en afbeeldingen. 

Oefening waarnemen. 

• Maak een tweetal. Pak allemaal je schrift en een pen. 
• Zet het volgende onder elkaar in je schrift. 0.20 sec. 0.40 sec. 0.60 sec. Tot 2 min. Maak een tweetal en ga bij elkaar zitten of staan. 
• Kijk elkaar 2 min lang aan. Het stil in de klas. Per 20 sec schrijf je op in je schrift wat je ziet wat het gedrag en houding van de ander is. Na 2 min wissel je om. 
• Vertel aan elkaar wat je hebt waargenomen. Succes :) 

stichtingcarmelcollege.sharepoint.com

MEET DE TIJD

De eerste keer lees je de tekst voor. De tweede keer benoem je de kleur die je ziet

Nog meer oefenen. 

Bekijk de stip. Wat gebeurd er? 

Opdracht. 

• Bekijk je boekje blz. 3 t/m 5. Je ziet verschillende figuren. Kies drie figuren eruit en bekijk ze goed. 
• Pak voorin de klas de figuren die jij hebt uitgekozen. 
• Plak ze in je schrift en schrijf ernaast op wat je ziet en wat het figuur doet met je gezichtsbedrog. Leg uit waarom jij denkt wat er gebeurd met je ogen en je hersenen. 

Onderdelen van het oog. 

Teken de onderdelen na in je                                                                                            schrift. Zet alle namen erbij.

  

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

03

Wat gaan we doen vandaag? 

- Waarnemen doe je door te kijken en luisteren. 

   Uitleg cortex en figuren           (25 min) 

- Oefeningen gehoor                   (20 min) 

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je leert hoe je oog licht en lijnen omzet in vormen. 

- Je leert de rol van visuele, secundaire en tertiaire cortex begrijpen. 

- Je leert figuren waarnemen en deze waarneming uitleggen. 

- Je leert geluiden waar te nemen door je gehoor. 

• Bekijk de afbeelding. Wat zie jij? 

• Dansende dolfijnen.... 
• Liefdevol koppel.... 
• Wat jij ziet hierin hangt erg af van je belevenis                                                       wereld waarin jij zit. 
• Dit beeld is gemaakt door de visuele cortex in                                                         de hersenen. 

• Wat gebeurt er in je hoofd? 
• Drie belangrijke onderdelen. 

1. Visuele cortex: Het zien van figuren hangt erg af van jouw eigen beleveniswereld. 
2. Secundaire en tertiaire cortex: Hersenen zoeken een betekenisvol beeld. Als dat eenmaal gedaan is, zie je niets anders meer. 

• Teken het hoofd en                                                                                                       neem de pijlen over. 

Wat zie jij? 

• Zag jij honden? Kan jij ook nog                                                                                    wat anders in het plaatje zien?                                                                                  
• Dit beeld wordt gemaakt door                                                                                     de secundaire en tertiaire cortex 

Nog een oefening. Wat gebeurt hier? 

• Maak opdr 3b en 3c in het                                                                                           boekje.  

Behalve waarnemen met je ogen, gebruik je ook andere zintuigen. 

• Geluid maken met een beker. 
• Schrijf de vragen op in je schrift en zet het antwoord erachter. 

                                                              

                                                        Huiswerk: Neem volgende week allemaal een                                                                                     theedoek mee 

https://www.proefjes.nl/proefje/171

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

04

Wat gaan we doen vandaag? 

- Waarnemen doe je door te luisteren. 

   Diverse oefeningen.                            (30 min) 

- Verslag van de oefeningen maken     (15 min) 

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je leert hoe het is om alleen je oren en neus te mogen gebruiken. 

- Je leert te vertrouwen op een ander. 

- Je leert hoe belangrijk het is om omgevingsgeluid te waarnemen. 

In deze les gaan we veel oefenen. Jouw docent vormt een tweetal. Je kan je duo dus niet kiezen. Je moet diegene blindelings vertrouwen. 

• Oefening 1. Je gaat op aanwijzingen van je maatje een figuur tekenen. Je moet dus heel goed luisteren naar je maatje. Kleur het figuur ook in! Succes :) 
• Oefening 2. Je gaat op aanwijzingen van je duo door de ruimte lopen. Je duo gaat ervoor zorgen dat je nergens tegenaan botst. 
• Oefening 3. Nu iedereen een blinkdoek voor en lopen maar... 
• Oefening 4. Oefening slang. 

• Opdracht. Pak je schrift. In 1A4 beschrijf je de oefeningen die je net gedaan hebt. Beschrijf met wie je was, hoe het ging, waar je op hebt gelet, wat je eng vond en waar je heel verbaast over was. 

Oefening 1. In tweetallen gaan de leerlingen een oefening uitvoeren met horen/luisteren. De kinderen moeten op aanwijzing een voorwerp tekenen en inkleuren. 

Oefening 2. 

We voeren eerst de 2de oefening uit de bijlage uit. 

https://101werkvormen.nl/teambuilding/blind-vertrouwen-oefening-voor-binnen/

Oefening 3. 

Aansluitend gaat iedereen geblindoekt maar stil door de ruimte lopen. 

Oefening 4. Oefening slang. Zie video. Nodig: twee ballen en twee emmers. 

https://www.youtube.com/watch?v=cGQcndQDwqA 

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

05

Wat gaan we doen vandaag? 

- Waarnemen van geur.            

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je leert verschillende soorten smaken te onderscheiden. 

- Je leert verschillende geuren waar te nemen. 

Waarom smaakt een aardbei anders na het eten van een pepermuntje of chocola? Waarom vindt de een iets heel zoet en de ander iets zuur? 

• In deze les gaan we proeven. Wat doet kleur, geur en smaak met je? 
• Vorm een groepje van 3. Per persoon krijg je een werkblad. Ga langs de verschillende proeven en beschrijf in je schrift 20 woorden per product wat je proeft en waarom iets bijvoorbeeld zout, zuur, bitter etc. proeft. Gebruik de legenda op het werkblad. 

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

06

Wat gaan we doen vandaag? 

- Uitleg en opdracht over twee filosofen    (20 min) 

- Tekst lezen en uitleg over Jos Kessels      (20 min) 

    

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je kan uitleggen wie Sextus Empiricus was. 

- Je kan uitleggen wat het begrip sceptisch is. 

- Je kan twee argumenten benoemen waarom Sextus twijfelt aan waarneming. 

- Je kan uitleggen waarom Jos Kessels denkt dat kleuren niet bestaan. 

Sceptisch over alle waarneming 

• Boekje blz. 6. 
• Sextus Empiricus. Filosoof. (2de eeuw na chr.) 
• Sextus stond bekend als een sceptisch persoon. 
• Sceptisch: Wanneer je twijfelt over een waarneming (kritsch zijn) en je een onderzoekende houding aanneemt.  
• Twee argumenten die Sextus aangeeft over waarneming

1. Mensen zien de wereld anders dan dieren. Mensen proeven dingen anders dan dieren. 
2. Voorwerpen zijn voor iedereen verschillend afhankelijk van de omstandigheid. Is een kamer warm of koud. Dat is voor iedereen verschillend. Wanneer kan je dan spreken van of iets warm is? 

• Sextus geeft geen oordeel af maar blijft vragen stellen. 

Sceptisch over alle waarneming 

• Geef antwoord op de volgende vragen: Schrijf de vraag en je antwoord op in je schrift. 

1. Omschrijf in eigen woorden wat sceptisch inhoudt. 
2. Eigen mening vraag. Is onze waarmening betrouwbaar? Leg uit wat jij vindt. 

stichtingcarmelcollege.sharepoint.com

Jos Kessels. Kleuren bestaan niet. 

• Samen lezen blz. 8 t/m 10 
• Jos Kessels. Filosoof. 
• Volgens Kessels bestaan enkel kleurindrukken, geen kleuren. Waarom: 

1. Afhankelijk van de reflectie van het voorwerp. Reflectie is anders voor iedereen
2. De zintuigen bepalen de kleuren die we zien. 
3. Wat we zien is afhankelijk van de hoeveelheid licht. 

• Omschrijf in eigen woorden waarom volgens Kessels kleuren niet bestaan. 
• Oefenen met kleuren. Klik op de link op de volgende pagina en ga oefenen met kleurperspectief. Beschrijf in 5 regels in je schrift wat je hebt gedaan. 

phet.colorado.edu

Klaar? 

Ga verder werken aan je schrift. Naast alle aantekeningen moet je ook het volgende gaan doen in je schrift. Dit mis je waarschijnlijk nog: 

1. Voorblad. Een mooie tekening over een levensbeschouwlijk onderwerp. 
2. Inleiding. In de inleiding stel jij jezelf kort voor. Wie ben jij. Dat doe je in 350 woorden. Plaats er ook een foto van jezelf erbij. 

Klas 8 Levensbeschouwing Thema kernleer 

07

Wat gaan we doen vandaag? 

- Korte uitleg 4tal belangrijke begrippen      (5 min) 

- Kijkopdracht Flikken Rotterdam                 (45 min) 

Wat ga jij leren tijdens deze les? 

- Je begrijpt wat de begrippen subjectief, objectief, feit en belang zijn en kan deze toepassen op een situatie. 

Een aflevering van flikken Rotterdam bekijken. 

Opdracht: Bekijk de verschillende personages en uitspraken die zij doen. Kijk of je drie uitspraken kan vinden tijdens de aflevering die subjectief zijn en drie uitspraken die objectief zijn. 

Benoem van drie personen het belang die zij hebben bij een misdrijf in de aflevering. 

Begrippen 

• Objectief: Zonder eigen mening. Algemeen geldend. 
• Subjectief: Persoonlijke mening / ervaring. 
• Feit: Vaststaand gegeven. Het is objectief en toetsbaar. 
• Belang: Iemand heeft ergens interesse in, of baat bij om er beter van te worden.