pragraaf 6.3, wie heeft er profijt van

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Goedemorgen!

welkom allemaal

Wat gaan we vandaag doen:

• Wie ben ik ook alweer?
• Terugblik vakantie 
• Wat hebben we voor de vakantie behandeld
• Nieuwe stof behandelen
• zelfstandig aan het werk (zoals jullie gewend zijn, krijgen jullie de keuze)
• gezamenlijke afrondig, tips en tops van jullie voor mij

wie ben ik ook alweer?

stagiair

- Ivo van Ginkel

- 20 jaar oud

- doet de opleiding tot leraar economie 

hobby's

- voetbal

- gezelligheid 

school mail

[e-mail]

hoe was jullie vakantie?

hoe zit je er vandaag bij?

😒🙁😐🙂😃

individuele goederen (bijvoorbeeld kleding of netflix)

semicollectief goed (quasi-collectief goed). Bijvoorbeeld treinvervoer of de aanvraag van een paspoort.

een collectief goed. Bijvoorbeeld een dijk, de politie of een bankje in het park.

wordt geproduceerd door de markt.

Een goed door de overheid geproduceerd, het is uitsluitbaar en je kan er een prijskaartje aan hangen. 

Door de overheid geproduceerd goed, het is niet uitsluitbaar en er hangt geen prijskaartje aan. 

Paragraaf 6.3 

wie heeft er profijt van?

Leerdoelen

• Je kunt het verschil uitleggen tussen eigen belang en collectief belang en dit koppelen aan de productie van de overheid.
• Je kunt uitleggen hoe de collectieve  sector georganiseerd is.
• Je kunt uitleggen wat externe effecten zijn.
• Je kunt voorbeelden geven van positieve en negatieve externe effecten. 

verschillende soorten belangen

individueel belang

voorop stellen van je eigen belang. 

vaak niet de optimale uitkomst.

collectief belang

optimale uitkomst

komt tot stand door samen te werken en afspraken 

de publieke sector

de collectieve sector 

de overheid

verantwoordelijk voor produceren collectieve goederen en diensten

particuliere sector

burgers en bedrijven 

in welke sector zitten de leraren?

1. de publieke sector
2. de collectieve sector
3. geen bepaalde sector
4. de particuliere sector

externe effecten

externe effecten

onbedoelde gevolgen van de productie

negatieve externe effecten.

negatief extern effect

een onbedoeld gevolg van productie en deze valt negatief uit.

positieve externe effecten.

postief extern effect

een onbedoeld gevolg van de productie en deze valt positief uit.

wat kan de overheid doen tegen externe effecten?

subsidies

de overheid kan een geldbedrag geven voor het gebruik van producten, die milieuvervuiling tegengaan 

verbod

ze kunnen een verbod instellen, zoals het rookverbod 

noem nu zelf een positief extern effect. (denk bijvoorbeeld aan de actuele coronamaatregelen)

noem nu zelf een negatief extern effect. (denk aan de actuele coronamaatregelen)

keuze uit:

• huiswerk: lezen paragraaf 6.3+ maken opdrachten 18 t/m 25.
• maak vraag 23 deze gaan we nabespreken.
• Zelf gaan samenvatten.
• Eigen keuze (in overleg met Ivo en Tobias).

Zelf aan het werk.

vraag 23 nabespreken

waar woon jij liever?

Leerdoelen

• Je kunt het verschil uitleggen tussen eigen belang en collectief belang en dit koppelen aan de productie van de overheid.
• Je kunt uitleggen hoe de collectieve  sector georganiseerd is.
• Je kunt uitleggen wat externe effecten zijn.
• Je kunt voorbeelden geven van positieve en negatieve externe effecten. 

hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃

wat is je tip voor de volgende keer?

wat is je top van deze les?

Bedankt en tot ziens iedereen

verschillende soorten belangen

individueel belang

voorop stellen van je eigen belang. 

vaak niet de optimale uitkomst.

collectief belang

optimale uitkomst

komt tot stand door samen te werken en afspraken 

de publieke sector

de collectieve sector 

de overheid

verantwoordelijk voor produceren collectieve goederen en diensten

particuliere sector

burgers en bedrijven 

externe effecten

externe effecten

onbedoelde gevolgen van de productie