ik zie jou

DRAMA | LES 7
Ik zie jou! 
mondelinge rapportage  
1 / 18
next
Slide 1: Slide
DramaMBOStudiejaar 1

This lesson contains 18 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

DRAMA | LES 7
Ik zie jou! 
mondelinge rapportage  

Slide 1 - Slide

wat hebben we behandeld 
* kennismaking en oefeningen die toegepast kunnen worden op stage
* waarnemen, objectief en subjectief observeren video en klassikaal, mondelingen rapportage/ overbrengen van informatie
*sociale problematiek, pesten, interpreteren, doelgericht observeren
* Communicatie, basisemoties erkennen, fotosoap maken d.m.v. collegiaal overleg/ leren kijken
*vooroordelen/ leren kijken naar mensen , elkaar observeren d.m.v. uitspelen eigen casus BPV. 

Slide 2 - Slide

Terugblik vorige les
Vorige les ging over vooroordelen. 

Slide 3 - Slide

Doelstelling
Aan het einde van de les kan jij de voor en nadelen benoemen van mondeling rapportage.

 Aan het einde van de les heb je gepresenteerd aan je groepje 

Aan het einde van de les heb je een casus besproken in je groepje en uitgespeeld voor de klas.  

Slide 4 - Slide

Informatieoverdracht

Slide 5 - Slide

Voorbeelden
Specifieke aandachtspunten
Sociaal gedrag
Voeding
Dagritme
Thuissituatie
Pedagogische aanpak
(specifiek verzoek van ouders)

Slide 6 - Slide

Mondeling rapporteren
Als PM-er en OA-er rapporteer je mondeling de hele dag door met collega's. 
Wat is er gebeurt, wat jou is opgevallen en hoe de activiteiten zijn gegaan. 

De overdracht naar ouders is soms ook mondeling. (halen/brengen)

Slide 7 - Slide

Welke voordelen heeft een mondelinge overdracht?

Slide 8 - Open question

Voordelen
Zichtbare mimiek
Gebruik van gebaren
De informatie is rechtstreeks (zonder gebruik van een medium)
Je kan je informatie toelichten
Meer overtuiging
De effecten van de informatie zijn zichtbaar

Slide 9 - Slide

Nadelen

Welke nadelen kleven er aan een mondelinge informatieoverdracht?

Slide 10 - Slide

Nadelen
De gesprekken worden niet vastgelegd en zijn niet herhaalbaar. 

De invloed/overtuiging van de ander is te sterk aanwezig

Spontaan, niet goed nagedacht over hetgeen wat je wilde zeggen. 

Slide 11 - Slide

groepjes maken 
ga op volgorde staan van je schoenmaat, zonder te praten.  

Slide 12 - Slide

Ik zie jou
Presenteer aan je groepje zo objectief mogelijk wat jij hebt gezien tijdens de observatie op stage.

Slide 13 - Slide

casus 
Verdeel de klas in 6 groepjes

Instructie groepjes:
Lees de casus goed door en beantwoordt de volgende vragen:
Is de situatie herkenbaar?
Wat zouden jullie doen in zo’n soort situatie?
Wat kunnen daarvan de gevolgen zijn?
Wat zijn andere manieren om hiermee om te gaan?
Welke manier is volgens jullie het beste?
Jullie gaan de casus uitspelen, dus verdeel de rollen. Andere studenten gaan jullie objectief observeren. 

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Tijdens de les van Peter gaan jullie de informatie schriftelijk rapporteren. Deze rapportage/eindopdracht gaan jullie in week 8 en 9 met elkaar bespreken d.m.v. mondelinge rapportage.
Jullie mogen vandaag aangeven bij wie je in het groepje (groepjes van 4 studenten) wil, dan maak ik een schema wanneer welk groepje aanwezig moet zijn in week 8 en 9.

Slide 16 - Slide

Volgende les Mondelinge overdracht. Wie is er al klaar voor? 
maandag 8 april (week 8)
en maandag 15 april (week 9) 

Slide 17 - Slide

Wat worden de groepjes voor de eindopdracht/mondelinge rapportage? 
Vul nu allemaal jullie rubric in. 
Hoe heb jij deze periode aan het beroepsproduct "Ik zie jou" gewerkt?

Graag inleveren bij Peter
Peter en Marije vullen de 2 laatste punten verder in. 
(verslag: peter, mondelinge rapportage: Marije)

Slide 18 - Slide