Hofcultuur voorbereiding toets

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

VOORBEREIDING Havo 4

TOETS HOFCULTUUR

HOFCULTUUR

- Lees Hoofdstuk 4 Bespiegeling goed door!

- Leer de LessonUps

- Leer de aantekeningen

- Onthoud alles uit deze Lessonup

- Oefen met vragen uit het werkboek

- Oefen op examenblad.nl

Kunst in opdracht van rijken

WAAROM?

Met welk doel?

Functie Kunst in opdracht van rijken

- Status in beeld vastleggen en tonen

- Laten zien dat ze rijkdom/geld  hadden om kunst in opdracht te laten maken

- Ze op die manier konden laten zien dat ze belezen waren.

 - Ze zich op die manier konden vereeuwigen voor het nageslacht (of voor werknemers)

 - Ze daarmee een historisch belangrijk moment konden vastleggen. 

Veranderende positie van de kunstenaar

ROL kunstenaar: van ambachtsman naar wetenschapper/intellectueel met hogere status. Want er was nu meer theoretische en technische kennis nodig. 

Welke voordelen leverde deze culturele bloeiperiode tijdens de renaissance op voor kunstenaars? 

Voordelen kunstenaars:

-meer/vaker opdrachten kregen.

- bescherming van de (nieuwe) rijken (mecenaat) / (regelmatig) inkomen / werkruimte verkregen (en daarmee een stabiele positie).

- hoge(re) bedragen vragen voor hun werk

- mogelijkheid zich (intellectueel) verder te ontwikkelen. 

Renaissance kunst

• (theoretische kennis) De kunstenaar moest kennis hebben  van de kunst uit de klassieke oudheid en van kunstwerken van andere grote meesters

 • (technisch aspect) De kunstenaar moest proportieleer / perspectief (lijnperspecief en atmosferisch perspectief / anatomie kunnen toepassen 

Barok kenmerken

- Dramatiek door sterke contrasten in licht-donker (clair-obscur)

− (suggestie van) beweging / dynamiek

- realisme, levensechte stofuitdrukking en plasticiteit

- aandacht voor emotie (gezichtsuitdrukkingen) 

Absolute vorst

Werk in opdracht van vorst

 (Lodewijk XIVe)

met als doel imponeren: macht en rijkdom vastleggen om status te verkrijgen/behouden. 

Kunstenaar moest zich houden aan de opdracht van de vorst!

De academies 

 Lodewijk de XIVe  vond kunst heel belangrijk en hij lied verschillende academies oprichten: 

Academies voor beeldende kunst  /   Academies voor dans  /   Academisch voor muziek

Dit had twee voordelen: 

1: Het niveau van de kunsten in Frankrijk werd zo steeds hoger, want de hiërarchie en selectie was groot

2: De academies waren overheidsinstellingen die konden bepalen wat er werd geschilderd, bijvoorbeeld meer propaganda. Dit vergrootte dan weer de macht van de koning. 

3: Op zo'n academie was een strenge hiërarchie en concurrentie, waardoor de kunstenaars elkaars niveau omhoog brachten. 

4: Alle leerlingen op de academie leerden dezelfde regels en technieken. Daardoor ontstond een duidelijk herkenbare stijl die in heel het koninkrijk te herkennen viel.

Kenmerken academisch ballet

-Vloeiende beheerste bewegingen.

- (vijf) basisposities van het klassieke ballet 

- De bewegingen zijn buitenwaarts gedraaid (en-dehors).

- Huppelen op de tenen ziet de dans er licht of ‘zwevend’ uit.

De dans lijkt weinig kracht en inspanning te kosten.

Improvisatie is een belangrijk onderdeel van de commedia dell’arte stukken. Het verhaal is feitelijk slechts een aanleiding. Het echte stuk ontstaat op het podium door de vaste karakters die op elkaar reageren.

FEITELIJK, SPECIFIEK en GEDETAILLEERD ANTWOORDEN!!

TIPS tijdens de toets

- LEES de vraag: wat wordt er nu ECHT gevraagd?

- BELUISTER/BEKIJK/LEES de bron!

- CONTROLEER je antwoord.

-bij vergelijkingen altijd beide kunstwerken/periodes/enz. in het antwoord bespreken

- kladblaadje gebruiken om belangrijkste informatie uit de bron te noteren die betrekking hebben op de vraag en ze zo overzichtelijk te maken en daarna te betrekken in je antwoord

Heel veel succes!