rapporteren

1 / 28
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

White bord in teams laten zien wat studenten hebben beschreven

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Waarom is het verstandig om te rapporteren of het verzorgend beleid ook naar wens verloopt?

Slide 7 - Open question

Je evalueert aan de hand van rapportages hoe de uitvoering verloopt. Je geeft de informatie kort en bondig weer in jouw rapportage. Deze rapportage wordt gebruikt om het zorgleefplan zo nodig bij te werken (bron learnbeat).

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Tijdens een dienst verzamel je veel actuele informatie over een zorgvrager.

Hoe zorg je ervoor dat je in jouw rapportage niets vergeet en dat je rapportage actueel is?

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Je rapporteert met behulp van de denkhulp SOAP. Waar staan de letters SOAP voor?

Slide 18 - Open question

Subjectief - Objectief - Analyse - Plan van aanpak
Voor de rapportage kun je het hulpmiddel SOAP gebruiken.

Welke beweringen over rapportage met SOAP zijn juist?
A
je vermeld uitsluitend objectieve gegevens
B
je sluit af met een plan waarin je beschrijft wat je gaat doen
C
je analyseert de gegevens die je hebt verzameld
D
je gebruikt het om een nieuw doel en nieuwe acties te formuleren

Slide 19 - Quiz

Als je rapporteert met SOAP, vermeld je zowel subjectieve (S) als objectieve (O) gegevens. Je analyseert de gegevens (A) en je sluit af met een plan (P).

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Slide

deel de volgende casussen uit op papier zodat de studenten deze makkelijk kunnen lezen.
Jouw collega heeft gerapporteerd over mevrouw Van Wijk.
Bekijk haar SOAP-rapportage. Wat zou jij daaraan verbeteren?
S: Mevrouw heeft een pijnlijke knie.
O: De knie lijkt wat dik. Mevrouw is van streek, maar vindt dat er niets hoeft te gebeuren. Mevrouw is gevallen en heeft haar knie bezeerd.
A: Het zal waarschijnlijk wel weer overgaan. Misschien even met de collega’s overleggen?
P: Overleg met collega’s over mogelijke acties.

Slide 23 - Open question

Deze hele rapportage klopt niet. Er staan objectieve elementen bij subjectief en andersom. De analyse is niet gebaseerd op de subjectieve en objectieve gegevens en is dus niet compleet. Hierdoor is het plan van aanpak niet concreet en duidelijk en blijft het vaag (bron learnbeat).

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

In de casus staat veel informatie over het gedrag van meneer Abdar.

Welke informatie uit de casus over het gedrag van meneer is een objectief gegeven?

Slide 25 - Open question

Een objectief gedragsgegeven uit de casus is: meneer vloekt en tiert. Dit is namelijk waarneembaar, iedereen heeft het kunnen horen.

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Slide 28 - Slide

This item has no instructions