BEGR 24A 13-14

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 4

vrijdag  27 maart

Telefoonvrije opstart

Telefoon in je tas of in de box

Zo voel ik mij vandaag

planning 

9.30-10.00 uur binnenkomst/opstart

10.00- 10.15 uur leeractie 2D terugblik uitleg

10. 15 uur- 11.00 uur ZW 2D verder werken of opdrachten uit beginnersfase afronden. 

11.00- 11.30 afsluiten

Lesdoel

• Je hebt je eigen planning vandaag behaald.
• Je kunt vertellen wat er van je wordt verwacht in beroepstaak 2D.
• De studenten die versnellen kunnen aan het einde van de les globaal uitleggen wat er wordt gevraagd in leeractie van 5b en 5C. 

Wat moet je doen voor de leeractie van 2D gevorderd?

Wat doen we eigenlijk?

Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker 

1. Begeleiden
2. Observeren
3. Gesloten observeren met vraag/doel
4. Analyse/conclusie 
5. Ontwikkelplan + evaluatie

Het is Sara opgevallen dat een kind uit haar groep zich de laatste tijd anders gedraagt. Normaal is het kind erg vrolijk, maar de laatste weken komt het erg somber over. Ze besluit om het kind te observeren, maar wil dit niet te opvallend doen. Daarom gaat Sara het kind observeren terwijl ze samen bezig zijn met een knutselactiviteit. Ze besluit daarbij vooral te letten op hoe vaak het kind lacht tijdens de activiteit.

1. Participerende / gestructureerde observatie
2. Participerende / ongestructureerde observatie
3. Niet-participerende gestructureerde observatie
4. Niet - participerende / ongestructureerde observatie

Je wilt een kind observeren, omdat je de indruk hebt dat hij eenzaam is. Je wilt in verschillende situaties kijken op welke wijze hij contact makt met andere kinderen. Welke observatie is het meest geschikt?

1. continu
2. interval

Herhaal hier de 5 stappen die ik eerder heb genoemd, startend met
1. begeleiden

Wat ga je deze les doen?

5B & 5C

Waarom schrijf je een ontwikkelplan in de kinderopvang?

Pak pen en papier

Maak aantekeningen over de volgende dia's

Waarom een ontwikkelplan schrijven

• Kinderen die extra begeleiding nodig hebben
• Kinderen die je een stapje verder wil helpen in hun ontwikkeling
• Kinderen die opvallend gedrag vertonen 

Het ontwikkelplan

• Ook wel plan van aanpak of begeleidingsplan genoemd
• Wordt opgesteld als er bijzonderheden zijn bij het kind 

• Staat beschreven hoe je als organisatie gaat werken aan de ontwikkeling van de kinderen in de opvang

https://albeda.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationID=24622&LocationType=1

1. beginsituatie

Gebruik verschillende bronnen om een helder en realistisch beeld te krijgen

• Kinddossier: Algemene gegevens als: naam (letter), thuissituatie, thuistaal, culturele achtergrond, aantal dagen op de opvang, sinds wanneer op de opvang

• Eerdere observaties/gesprekken en de hoofdpunten daarvan
  

Beschrijving van het kind per ontwikkelingsgebied

• Gesprek met collega’s over: omgang met andere kinderen en pm’ers
  

Gesprek met ouders: gedrag thuis, plezier op de opvang etc

Tip: kijk of je informatie uit 2D kan gebruiken

2. Probleemanalyse

• Wat is het probleem/uitdaging?
  
• Wie heeft het probleem/uitdaging?
• Wat valt op, wie viel het op en waarom vind je het belangrijk om hier actie op te ondernemen.
• Is het oplosbaar of neem je eerst een tussenstap

Bedenk een mogelijke uitdaging voor jouw ontwikkelplan:
bijv.: Kind A. kan nog niet zelfstandig eten.
Kind A. kan nog niet zelfstandig naar het toilet
Kind A. kan nog niet omrollen.

LET OP! het hoeft niet opgelost te worden in 2 weken, je kan er aan gaan werken

3. Doel

• SMART!
  
• Beschrijf in 2 a 3 zinnen
• Zorg voor een klein en haalbaar doel

Maak hier je doel SMART op de eerdere vraag.
Kind A. kan na 2 weken zelfstandig op de toiletpot zitten.
Kind A. kan na 2 weken zelfstandig zijn vork vast houden.
Kind A. kan na 2 weken met hulp omrollen.

4. Aanpak

• Hoe pak je het aan?
  
• Welke activiteiten of handelingen ga je doen? minimaal 4 activiteiten. 
• Wie gaat het begeleiden?
• Wie doet welke taken?
• Andere bijzonderheden 
• elke activiteit a.d.h.v. de 5xW+H methode: wie, wat, waar, wanneer, waarmee, wanneer, hoe? 

5. Uitvoering

• Bedenk meerdere activiteiten om het doel te behalen. Met één activiteit behaal je het doel niet.

4 activiteiten:

Kind X. gaat bijna naar de basisschool, maar tijdens de observatie van beroepstaak 2D gevorderd heb je gezien dat hij de primaire kleuren nog niet kan benoemen. Kijkend naar de SLO- doelen, zou hij dit volgens zijn ontwikkeling straks wel moeten kunnen.
Welke activiteiten kun je hierbij verzinnen?

Kind Y. lust alleen banaan. Dit heb je gezien tijdens je observatie van 2D gevorderd. Zijn ouders en jullie zouden haar kennis willen laten maken met meerdere fruitsoorten, zodat zij haar smaak kan ontwikkelen en verschillende vitamines binnenkrijgt.
Welke activiteiten kun je hierbij verzinnen?

6. Evalueren

Einddoel behaald of moet het doel worden bijgesteld?

Hoe ga je nu verder?

Inleveren beroepstaken

Het ontwikkelplan

• Wanneer schrijf je een ontwikkelplan?
• Welke onderdelen horen in een ontwikkelplan?
• Leg uit wat een SMART doel is?
• Wat beschrijf je bij de beginsituatie?
• Wat beschrijf je bij de evaluatie?

Wat moet je voor 5B & 5C maken?

Wat heb je deze les gedaan?