2c
De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3
This lesson contains 16 slides, with interactive quiz and text slides.
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland
Slide 1 - Slide
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom het cultuurstelsel werd afgeschaft.
Ook heb je geleerd wat contractarbeiders zijn en hoe zij moesten leven.
Slide 2 - Slide
Wat gaan we doen?
Aantekeningen H2 par. 2C
Lezen H1 par. 2C (Blz. 20)
Opdr. 8 t/m 11 maken (huiswerk)
Klaar test jezelf en oefentoets
Slide 3 - Slide
Terugblik
Slide 4 - Slide
Kritiek op het cultuurstelsel
Slide 5 - Slide
Kritiekpunten van liberalen in Nederland
1. UITBUITING JAVAANSE BOEREN
2. REGERING BEPAALDE WELKE PRODUCTEN ER VERBOUWD WERDEN.
= niet liberaal
Slide 6 - Slide
Taak
Pak je boek
Iedereen lees in stilte paragraaf 2c
Daarna aantekening 2c
Slide 7 - Slide
§1.2
Een winstgevende kolonie
BASIS
C
Ondernemers en contractarbeiders
Leerdoel:
- Je kunt uitleggen wat de vrije economie betekende voor ondernemers en contractarbeiders
Begrippen:
- vrije arbeid
- contractarbeiders
- koelies
Gevolgen afschaffing cultuurstelsel:
Nederlandse ondernemers stichtten bedrijven in Nederlands-Indië: plantages (thee, koffie, suiker).
Werk werd gedaan door loonarbeiders uit de lokale bevolking.
Dit systeem is vrije arbeid
Slide 8 - Slide
§1.2
Een winstgevende kolonie
BASIS
C
Ondernemers en contractarbeiders
Om genoeg arbeiders te hebben kwamen er contractarbeiders uit o.a. China
- Kregen voorschot op hun loon
- Verdienden te weinig
- Konden voorschot niet terug betalen
- Bleven vaak heel lang op de plantages
Nederlanders noemden deze mensen koelies
Leven van de koelies:
- 12 uur per dag werken
- Weinig eten
- Geen wc/ bad
- Kinderarbeid
- Geldboetes/lijfstraffen
- Koelieordonnantie
Slide 9 - Slide
Aan de slag
Afmaken van paragraaf 2
Klaar
- Check of je alle aantekeningen in je schrift hebt staan (overnemen is ook leren)
- test jezelf maken
- oefentoets maken
- Lastig: Kijk de filmpjes met extra uitleg classroom
Slide 10 - Slide
Ethische redenen:
- Javaanse boeren werden slecht behandeld; uitgebuit.
-De Nederlandse rijkdom kwam door diefstal uit Nederlands-Indië
Slide 11 - Slide
§1.2
Een winstgevende kolonie
BASIS
C
Ondernemers en contractarbeiders
Leerdoel:
- Je kunt uitleggen wat de vrije economie betekende voor ondernemers en contractarbeiders
Begrippen:
- vrije arbeid
- contractarbeiders
- koelies
Gevolgen afschaffing cultuurstelsel:
Nederlandse ondernemers stichtten bedrijven in Nederlands-Indië: plantages (thee, koffie, suiker).
Werk werd gedaan door loonarbeiders uit de lokale bevolking.
Dit systeem is vrije arbeid
Slide 12 - Slide
§1.2
Een winstgevende kolonie
BASIS
C
Ondernemers en contractarbeiders
Om genoeg arbeiders te hebben kwamen er contractarbeiders uit o.a. China
- Kregen voorschot op hun loon
- Verdienden te weinig
- Konden voorschot niet terug betalen
- Bleven vaak heel lang op de plantages
Nederlanders noemden deze mensen koelies
Leven van de koelies:
- 12 uur per dag werken
- Weinig eten
- Geen wc/ bad
- Kinderarbeid
- Geldboetes/lijfstraffen
- Koelieordonnantie
Slide 13 - Slide
Afronding
- Welke redenen waren er om het cultuurstelsel af te schaffen
- Welke eilanden zijn er voorbij gekomen?
- Waaruit bleek dat er vanaf 1870 een vrije economie was in Nederlands-Indië
- Wat weet je over de werk- en leefomstandigheden van de koelies?
Slide 14 - Slide
1870 Cultuurstelsel beeïndigd.
Economische redenen:
- Liberalen: Vrije economie is voor iedereen het beste. Zij vonden dat de regering zich niet moest bemoeien met welke producten er verbouwd werden.
-Volgens de liberalen kon er door een vrije economie nog veel meer geld verdiend worden in Nederlands-Indië.
Slide 15 - Slide
Hoe ga jij de toets voorbereiden?
