Vakdidactiek 2 lesweek 3.6

Vakdidactiek 2 lesweek 3.6
1 / 20
next
Slide 1: Slide
duitsHBOStudiejaar 1

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Vakdidactiek 2 lesweek 3.6

Slide 1 - Slide

planning

Slide 2 - Slide

Huiswerk voor vandaag:
Bekijk:
Hoe zien de leesvaardigheidsoefeningen er uit in jouw stageklassen?
(Schema Staatsen blz 60)
Lezen:
Hoofdstuk 4 en 5 van de Publicatie Kennisnet Onderzoeksreeks
    “Maak kennis met TPACK”  op OO bij lesweek 3.5

                         Bedankt voor het invullen van de enquête beoordeling!




Slide 3 - Slide

Programma
  • Hst 4 en 5 TPACK
  • Herhaling opdracht miniles
  • Zelfstandig werken
  • Terugkoppeling in de les
  • Leerdoelen formuleren voor het lesplan




Slide 4 - Slide

T-Pack Hst 4
Stelling 1 uit de brochure:
“Leraren moeten daarom zo vroeg mogelijk in hun opleiding praktische ervaring opdoen met het integreren van vakdidactiek met ict. Laat ze zelf werken in een elo, met een digitaal portfolio…” (Niess, 2008)

Slide 5 - Slide

Vakdidactiek en Bulb
Wat heb je al verzameld?

Slide 6 - Mind map

TPACK Hst 4
Stelling 2 uit de brochure:
“Selfefficacy wil zeggen: vertrouwen in eigen kunnen; een gebrek aan self-efficacy op het gebied van ict is voor veel leraren een reden om ict niet in hun onderwijs te integreren (Knezek & Christensen, 2008).


Slide 7 - Slide

Hoe zit het met jouw zelfvertrouwen in eigen kunnen op het gebied van ICT?
A
onvoldoende
B
matig
C
voldoende
D
goed

Slide 8 - Quiz

TPACK HST 4
Stelling 3 uit de brochure:
“Verder leerden ze dat het goed is om als docent met leerlingen samen te werken, dat leerlingen meer hebben aan reflectieve vragen dan aan antwoorden en dat de inhoud van het vak over de echte wereld moet gaan.”

Slide 9 - Slide

Voorbeeld van een reflectieve vraag aan leerlingen?

Slide 10 - Open question

TPACK Hst 5
"Ontwikkelen van TPACK is een meerjarentraject.
Het gaat dus niet om het toevoegen van een enkele cursus over
TPACK in de opleidingvoor leraren, maar om een
vanzelfsprekende plek van TPACK in cursussen vakdidactiek."

Plan/ aanpak binnen de opleiding Duits: ICT niet meer apart als
cursus maar integreren in zoveel mogelijk vakken.


Slide 11 - Slide

Hoe kijk je aan tegen dit plan?
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Poll

Miniles leesvaardigheid/ict
  • Doelgroep: je stageklas
  •  Kies zelf een Duitse tekst of teksten. Let op ERK niveau !
  • Maak bij deze tekst(en) verschillende ICT opdrachten, die geschikt zijn voor jouw doelgroep
  • Opdrachten verantwoorden vanuit de literatuur (Staatsen/ TPaCK) en de powerpoints in de colleges
  • Uitvoering 24 maart: minimaal 15 Minuten

Slide 13 - Slide

Inleveren: Materialen van  miniles:

Presentatietool (geen PP)
- Gekozen tekst met eigen ontworpen opdrachten,enz.
- Ingevuld lesplanformulier 
- Theoretische onderbouwing van je keuzes.
Deze onderdelen lever je uiterlijk 23 maart als één document in.

HAN layout is niet nodig  / yvonne.laurijs@han.nl.


Slide 14 - Slide

Aan de slag!
Keuze:
- blijf in de les camera / geluid uit
-zelfstandig werken
-samenwerken (in eigen vergadering)
- bij vragen: terug naar de vergadering

14.15 uur terugkoppeling en bespreken leerdoelen

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Welk(e) leerdoel(en) heb je geformuleerd voor de leerlingen?

Slide 17 - Mind map

Welk leerdoel heb je geformuleerd voor jezelf?

Slide 18 - Open question

Indeling presentaties 24 maart
groep 1
Zumra
Robby
Maren
Jonya
groep 2
Laurens
Imke
Isis
Mahammad
groep 3
Joris
Gizem
Emma
Christiaan
groep 4
Janneke
Niels
Shirin
groep 5
Timo
Vivien
Kim

Slide 19 - Slide

Vielen Dank, bis nächste Woche!

Slide 20 - Slide