23/9 paragraaf 2, Meer dan lezen, inleiding en slot 3h les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Lezen

inleiding en slot

Planning

• Lezen of korte activiteit
• Wat weet je nog?
  
• Instructie- zelfstandig in stilte werken 


• Exitticket
• Afsluiten (reflectie en feedback)

1. Draai je iPad om.
   
2. Ga in stilte lezen.
   

Spelen met woorden: raadsels

Geef iedereen de kans om het raadsel op te lossen: roep je geen antwoorden door de klas, maar doe je het in je hoofd.

• Lees eerst het raadsel en probeer hem in je hoofd op te lossen (schrijf je antwoord eventueel even in je schrift op)
  
• Schrijf je antwoord in de volgende sheet.
  
• Denk aan hoofdletters en leestekens.
  

Je kan het horen, maar niet zien of aanraken, ook al is het onder jouw controle.

Welke worst is zonder 'r' ook worst?

Waarom mogen bomen nooit voetballen?

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• weet je (weer) wat de functie van de inleiding en het slot zijn en welke bedoeling ze hebben;
• heb je geoefend met het het herkennen en benomen van de functie van de inleiding en het slot;
• heb je geoefend met leesvaardigheid.

Blauw = kennen = kennis = leren

Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

1. actualiteit en door een probleem te formuleren
2. geschiedenis en door één of meerdere vragen te stellen
3. voorbeeld/anekedote en door een probleem te formuleren
4. belang voor de lezer en door de opbouw van de tekst aan te kondigen

Welk soort slot is het slot in de tekst 'App Examengids'?

1. Een advies
2. een antwoord op de vraag uit de inleiding
3. een conclusie

Tekstopbouw

Iedere tekst die je leest heeft een opbouw:

inleiding-kern --> nieuwe informatie in de laatste alinea

of 

inleiding-kern-slot --> geen nieuwe informatie in de laatste alinea (denk aan een samenvatting, conclusie of beantwoorden vraag inleiding op basis van informatie uit het middenstuk).

Inleiding

Twee functies:

• De lezer nieuwsgierig maken
  
• Het onderwerp introduceren
  

 

Inleiding alinea 1

De aandacht van de lezer trekken door nieuwsgierig te maken:

• Iets uit de actualiteit 
  

• Iets uit de geschiedenis 
  

• Een voorbeeld, zoals een kort verhaaltje (anekdote) of een eigen ervaring 
  

• Iets wat voor de lezer van persoonlijk belang is 
  

• Tot de verbeelding sprekende cijfers rondom het probleem 
  

Inleiding alinea 2

Het onderwerp introduceren.

• Een hoofdvraag (en eventueel deelvragen) stellen,.

• Je kunt een probleem formuleren. 
• Standpunt geven 

Het slot

In het slot vind je vaak de hoofdgedachte:

- Het antwoord op de hoofdvraag (die is gesteld in de inleiding)

of

- Een herhaling van het standpunt 

of

- De oplossing van het probleem

De schrijver kan dit aanvullen met een aanbeveling of een conclusie. Soms sluit het slot aan bij de inleiding, voor een mooi rond verhaal.

Werk voor deze les + huiswerk: 

Pak je VIP en noteer:

Blz. 14 t/m 16, opdracht 5, 6 en 7

Klaar = in STILTE lezen

Wat niet af is = huiswerk

Stel de volgende les vragen over dingen die je niet begreep!

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• weet je (weer) wat de functie van de inleiding en het slot zijn en welke bedoeling ze hebben;
• heb je geoefend met het het herkennen en benomen van de functie van de inleiding en het slot;
• heb je geoefend met leesvaardigheid.

Blauw = kennen = kennis = leren

Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

Functies van inleiding en slot

Inleiding

Slot

Het onderwerp noemen of beschrijven

Aanleiding noemen

Centrale vraag stellen

Mening schrijver geven

Samenvatting inhoud geven

Persoon/personen introduceren

Conclusie of samenvatting geven

Advies of waarschuwing geven

Toekomstverwachting uitspreken

Ik weet wat de functies van de inleiding en het slot zijn en welke bedoeling ze hebben.

😒🙁😐🙂😃

Reflectie:
Wat ging bij jou goed tijdens deze les?
Wat kan nog iets beter? Wat ga je daarvoor doen?

Feedback
Wat vond je fijn/goed aan deze les?
Wat zou je liever anders zien?