18/9 paragraaf 2, Meer dan lezen, inleiding en slot 3h 3v

Lezen
inleiding en slot
1 / 30
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Lezen
inleiding en slot

Slide 1 - Slide

Lesdoel:
Aan het einde van deze les:
  • weet je (weer) wat de functie van de inleiding en het slot zijn en welke bedoeling ze hebben;
  • heb je geoefend met het het herkennen en benomen van de functie van de inleiding en het slot;
  • heb je geoefend met leesvaardigheid.

Blauw = kennen = kennis = leren
Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

Slide 2 - Slide

Tekstopbouw
Iedere tekst die je leest heeft een opbouw:
inleiding-kern --> nieuwe informatie in de laatste alinea
of 
inleiding-kern-slot --> geen nieuwe informatie in de laatste alinea (denk aan een samenvatting, conclusie of beantwoorden vraag inleiding op basis van informatie uit het middenstuk).

Slide 3 - Slide

Inleiding
Twee functies:
  • De lezer nieuwsgierig maken
  • Het onderwerp introduceren
 

Slide 4 - Slide

Inleiding alinea 1
De aandacht van de lezer trekken door nieuwsgierig te maken:

  • Iets uit de actualiteit 

  • Iets uit de geschiedenis 

  • Een voorbeeld, zoals een kort verhaaltje (anekdote) of een eigen ervaring 

  • Iets wat voor de lezer van persoonlijk belang is 

  • Tot de verbeelding sprekende cijfers rondom het probleem 

Slide 5 - Slide

Inleiding alinea 2
Het onderwerp introduceren.
  • Een hoofdvraag (en eventueel deelvragen) stellen,.

  • Je kunt een probleem formuleren. 
  • Standpunt geven 

Slide 6 - Slide

Slot
  • Antwoord op de hoofdvraag uit de inleiding
  • Oplossing voor probleem uit de inleiding
  • Herhaling van standpunt.
  • De hoofdgedachte van de tekst --> vaak de conclusie
--> kan aangevuld worden met een samenvatting, een aanbeveling of een toekomstverwachting 



Slide 7 - Slide

Inleiding of slot? Waarom?
Kortom, als je een puber bent, moet je duidelijke grenzen opgelegd krijgen. Gebeurt dat niet, dan kun je je ontwikkelen tot een onevenwichtige persoonlijkheid, die niet geleerd heeft rekening te houden met anderen. Zonder grenzen kun je jezelf ook in gevaar brengen. Al ervaar je het zelf niet altijd zo, toch is het goed als je ouders weleens 'nee' verkopen. 

Slide 8 - Slide

Inleiding of slot? Waarom?

Slide 9 - Open question

Inleiding of slot? Waarom?
Afgelopen zondag was het weer zover: een buitenspeldoelpunt werd goedgekeurd en daardoor won Oranje-Rood de beker. Blijkbaar is het zelfs voor doorgewinterde grensrechters moeilijk te bepalen wanneer een speler buitenspel staat. De KNVB wil mede daarom de rol van de grensrechter in het amateurvoetbal veranderen. 

Slide 10 - Slide

Inleiding of slot? Waarom?

Slide 11 - Open question

Inleiding of slot? Waarom?
Ik vind het feit dat Suriname Nederlands bezit werd een belangrijke gebeurtenis in de geschiedenis. Het had veel gevolgen voor de mensen toen in Suriname en ook voor nu. Er zijn nog steeds veel Nederlandse elementen in Suriname en andersom zijn veel elementen uit de Surinaamse cultuur zichtbaar in Nederland. Daarnaast wonen er nu ook veel Surinamers in Nederland. Ik vind dan ook dat deze gebeurtenis herdacht moet worden, waarbij er aandacht zou moeten zijn voor zowel de positieve als negatieve gevolgen van deze gebeurtenis. 

Slide 12 - Slide

Inleiding of slot? Waarom?

Slide 13 - Open question

Een goede inleiding van een tekst bestaat uit twee delen, want een inleiding
A
trekt de aandacht en noemt voorbeelden
B
trekt de aandacht en introduceert het onderwerp
C
noemt voorbeelden en introduceert het onderwerp
D
motiveert om te lezen en trekt aandacht

Slide 14 - Quiz

Werk voor deze en de volgende les + huiswerk: Alvast aan het werk? 
  • je begrijpt de lesstof/theorie voldoende (je kunt het theorieblok uit je boek gebruiken als ondersteuning) 
  • je werkt in STILTE en je mag NIET PRATEN of OVERLEGGEN en geen vragen stellen
  • je bent echt aan het werk!
Klaar = in STILTE lezen

Pak je VIP en noteer het huiswerk:
Blz. 10 t/m 14, opdracht 2, 3 en 5
Wat niet af is = huiswerk
Stel de volgende les vragen over dingen die je niet begreep!

Slide 15 - Slide

Inleiding alinea 1
De aandacht van de lezer trekken door nieuwsgierig te maken:

  • Iets uit de actualiteit --> verkiezingen VS

  • Iets uit de geschiedenis --> verkiezingen VS van vier jaar terug

  • Een voorbeeld, zoals een kort verhaaltje (anekdote) of een eigen ervaring --> eigen ervaring bij laatste verkiezingen in NL

  • Iets wat voor de lezer van persoonlijk belang is --> heb je door dat wat er in de VS gebeurt, ook hier nadelige gevolgen heeft...

  • Tot de verbeelding sprekende cijfers rondom het probleem --> opkomst in 2020 was 66,8%, Joe Biden haalde ruim 81 miljoen stemmen, Donald Trump ruim 74 miljoen.

Slide 16 - Slide

Inleiding alinea 2
Het onderwerp introduceren.
  • Een hoofdvraag (en eventueel deelvragen) stellen--> De Amerikaanse kiezer zal kleur moeten bekennen. Zal de VS rood blijven of toch weer blauw kleuren?

  • Een probleem formuleren. -->  Onder Trump is de gemiddelde Amerikaan er financieel op vooruitgegaan. De staatsschuld is daarmee echter ook de pan uit gerezen. 

  • Een standpunt geven --> De VS zou meer kleuren moeten hebben dan rood en blauw!

Slide 17 - Slide

Slot
  • Antwoord op de hoofdvraag uit de inleiding
  • Oplossing voor probleem uit de inleiding
  • Herhaling van standpunt.
  • De hoofdgedachte van de tekst --> vaak de conclusie
--> kan aangevuld worden met een samenvatting, een aanbeveling of een toekomstverwachting
gebaseerd op de informatie uit het middenstuk.

Kijk naar signaalwoorden zoals samenvattend verband,  concluderen verband, etc.
concluderend verband • samengevat, kortom, dus, dat houdt in, concluderend, al met al
samenvattend verband • kortom, samengevat, al met al, met andere woorden

Slide 18 - Slide

Geef voor de tekst aan op welke manier de schrijver de aandacht van de lezer trekt en hoe het onderwerp wordt geïntroduceerd.
A
voorbeeld/anekedote en een probleem formuleren
B
actualiteit en één of meerdere vragen stellen
C
voorbeeld/anekedoteen één of meerdere vragen stellen
D
actualiteiten een probleem formuleren

Slide 19 - Quiz


Lees de inleiding
nauwkeurig.

Wat is de functie van de inleiding?
A
enkel aandacht trekken
B
het onderwerp noemen
C
centrale vraag stellen
D
samenvatting geven

Slide 20 - Quiz


A
actualiteit en door een mening of een standpunt aan te kondigen
B
geschiedenis en opbouw van tekst aankondigen
C
voorbeeld/anekedote en door een mening of een standpunt aan te kondigen
D
belang voor de lezer en opbouw van tekst aankondigen

Slide 21 - Quiz

Het slot
In het slot vind je vaak de hoofdgedachte:
- Het antwoord op de hoofdvraag (die is gesteld in de inleiding)
of
- Een herhaling van het standpunt 
of
- De oplossing van het probleem

De schrijver kan dit aanvullen met een aanbeveling of een conclusie. Soms sluit het slot aan bij de inleiding, voor een mooi rond verhaal.



Slide 22 - Slide


A
actualiteit en door een probleem te formuleren
B
geschiedenis en door één of meerdere vragen te stellen
C
voorbeeld/anekedote en door een probleem te formuleren
D
belang voor de lezer en door de opbouw van de tekst aan te kondigen

Slide 23 - Quiz

Welk soort slot is het slot in de tekst 'App Examengids'?
A
Een advies
B
een antwoord op de vraag uit de inleiding
C
een conclusie

Slide 24 - Quiz

Werk voor deze en de volgende les + huiswerk: 

    Blz. 10 t/m 14, opdracht 2, 3 en 5
    Klaar = in STILTE lezen

    Wat niet af is = huiswerk
    Stel de volgende les vragen over dingen die je niet begreep!

    Slide 25 - Slide

    Lesdoel:
    Aan het einde van deze les:
    • weet je (weer) wat de functie van de inleiding en het slot zijn en welke bedoeling ze hebben;
    • heb je geoefend met het het herkennen en benomen van de functie van de inleiding en het slot;
    • heb je geoefend met leesvaardigheid.

    Blauw = kennen = kennis = leren
    Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

    Slide 26 - Slide

    Functies van inleiding en slot
    Inleiding
    Slot
    Het onderwerp noemen of beschrijven
    Aanleiding noemen
    Centrale vraag stellen
    Mening schrijver geven
    Samenvatting inhoud geven
    Persoon/personen introduceren
    Conclusie of samenvatting geven
    Advies of waarschuwing geven
    Toekomstverwachting uitspreken

    Slide 27 - Drag question

    Ik weet wat de functies van de inleiding en het slot zijn en welke bedoeling ze hebben.

    😒🙁😐🙂😃

    Slide 28 - Poll

    Reflectie:
    Wat ging bij jou goed tijdens deze les?
    Wat kan nog iets beter? Wat ga je daarvoor doen?

    Slide 29 - Open question

    Feedback
    Wat vond je fijn/goed aan deze les?
    Wat zou je liever anders zien?

    Slide 30 - Open question