CV 2 les 1 FEB'24

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 2

CREATIEVE VORMING 2

Hoe staan jullie ervoor?

Gaan staan in JA/NEE of je er beter in bent geworden. 

Kan belang van creativiteit benoemen voor jouw groep?

Kan zelf een creatieve activiteit begeleiden voor mijn doelgroep?

Ben zelf  creatieve dingen blijven doen.

Heb al een idee wat er wordt verwacht.

Heb een goede groep voor mijn opdrachten.

Wordt begeleid/heb een fijn team. 

Vandaag

Opdrachten - wat gaan we doen?

Uitleg opdracht 2

Huiswerk

Wolf gastles

moodle.inholland.nl

Creatieve vorming met taal en rekenen

Veel inspiratielessen!

Muziek en taal 

Theater en taal

Beeldend en rekenen

Taal- en rekendans

Planning

Opdrachten komen stap voor stap aan bod.

Als je alle lessen aanwezig bent en het huiswerk maakt blijf je bij en vormt je dossier zich. 

Filmpje

Welke taaldoelen komen voorbij?

Wat heb je gezien? Wat zijn je eerste gedachten over cv2?

De peuters experimenteren met spiegels. Bekijken zichzelf en voorwerpen.

1. Rekenen wiskunde
2. Beeldende vorming
3. Dans
4. Sociale vaardigheden

ruimtelijke relaties: spiegelen, spiegelbeeld

Groep 8 schrijft een verhaal vanuit de woordenlijst van de week.

1. Drama
2. Woordenschat
3. Presentatievaardigheid
4. Samenwerken

ordenen van informatie - verhaalopbouw

Twee begeleiders spelen een stukje uit: de 1 is verdrietig omdat zij veel minder koekjes kreeg dan de ander

1. Beschouwen
2. Emoties herkennen
3. Rekenbegrippen
4. Woordenschat

begrippen meer en minder herkennen

Groep 4 maakt een reclameposter met tekst om een fantasieproduct te verkopen

1. Verbeelding
2. Tekstgebruik
3. Lichaamsbewustzijn
4. Reflecteren

activerende teksten 

Bij welke activiteit denk je direct aan taalontwikkeling?

1. 1
2. 2
3. 3

Opdracht 1

Actief aanwezig zijn in alle lessen!

Opdracht 2

- Je stimuleert, via ontwerpen, uitvoeren en evalueren van een creatief activiteitenaanbod, de taal- en/of rekenontwikkeling van kinderen. 

- Je doet dit op basis van de ontwikkelingslijnen en doelen van de kunstzinnige disciplines: beeldende vorming, muziek, dans en drama.

Het thematische activiteitenaanbod

Onderwijsdoelen en inhoudslijnen

Kerndoelen, leerdoelen, lesdoelen: wat bedoelen we er eigenlijk precies mee?

En hoe verhouden die zich tot de inhoudslijnen voor de verschillende leergebieden?

Kerndoelen zijn wettelijk vastgestelde doelen. Deze beschrijven wat leerlingen eind groep 8

moeten kennen en kunnen. We hebben er 58, verdeeld over verschillende leergebieden.

Als leerkracht werk je in jouw groep toe naar deze kerndoelen door zicht te hebben op de

inhoudslijnen van een leergebied en het stellen van leerdoelen binnen een inhoudslijn. In je les

formuleer je een lesdoel waarmee je werkt aan een specifiek leerdoel. Je kunt dus meerdere

lessen aan hetzelfde leerdoel werken met verschillende lesdoelen.

Werken aan 2A:

- Geef een korte beschrijving van jouw werkplek en de beginsituatie van de kinderen

- Zoek in de vakliteratuur (wetenschappelijke bronnen, onderzoeken, Tussendoelen & Leerlijnen
SLO, lesmethode(n) basisonderwijs, hbo-studieboeken taal/rekenen pabo) naar welke
taal- en/of rekendoelen aansluiten bij de
ontwikkeling van jouw kinderen en maak het zichtbaar. 
- Denk aan: beeld, verslag, foto’s, video, (ingesproken) powerpoint, blog, vlog enz.

GOOD PRACTICE...

HUISWERK 12 februari

- Maak je lid van Moodle CV2 en schrijf je in voor de fora.

- Lees de studiehandleiding en noteer je vragen.

- Maak een mapje op jouw laptop/PC aan dat heet ‘Creatieve Vorming 2 en bewaar daar al het materiaal.

- 2A maken (in hoeveel uur?)

- Lees het artikel over Theater&Taal klik HIER

- Zorg dat je in de LessonUp klas zit van CV2 (link op Moodle)