Les 3

• Wiskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

Goedendag klas

Zitten volgens plattegrond

Etui en schrift op tafel

Bekijk je exitticket, zoek je fout, overleggen mag.

Deze les (3)

Exitticket vorige les.

Huiswerk afgelopen keer

Leerdoelen vorige les.

Opdracht 'De stille docent en stille leerling'.

Leerdoelen van deze les.

Huiswerk en werktijd.

Exitticket.

 

Exitticket

Notities voor jezelf.

Voordat alle leerlingen als een malle gaan schrijven en tussendoor vragen gaan stellen, is het nodig om eerst duidelijk uit te leggen hoe ze de volgende opdracht moeten maken. 

Vraag eventueel eerst na aan leerlingen of ze begrijpen wat ze zo moeten doen.

Daarna krijgen de leerlingen te zien wat de opdracht is en gaat de tijd lopen. 

Huiswerk

Welke problemen ben je tegen gekomen?

Hoe zijn die opgelost?

Leerdoelen vorige les (2)

Je kunt uit de formule van een lijn de richtingscoëfficiënt en de coördinaten van het snijpunt met de y-as aflezen.

Je kunt de formule van een lijn opstellen in de vorm 

Je kunt de formule van een lijn opstellen die evenwijdig is met gegeven lijn.

Je kunt de formule van een lineair verband opstellen.

De volgende begrippen kan je uitleggen:

y=ax+b, a=richtingscoëfficiënt , b= snijpunt met de y-as, werkschema formule van een lijn opstellen, roosterpunt, evenwijdige lijnen

y=ax+b

De stille docent

Los op:                                   

3+x=10

De stille docent

Los op:                                   

3+x=10

3+x=10

De stille docent

Los op:                                   

3+x=10

−3

−3

3+x=10

De stille docent

Los op:                                   

3+x=10

−3

−3

0+x=7

3+x=10

De stille docent

Los op:          

                                                       

3+x=10

−3

−3

0+x=7

x=7

3+x=10

De stille docent

Los op:          

                             controle:                                 , dit klopt.

3+x=10

−3

−3

0+x=7

x=7

3+x=10

3+7=10

De stille leerling

Los op:                                   

x−3=10

De stille leerling

Los op:                                   

x−3=10

x−3=10

De stille leerling

Los op:                                   

x−3=10

x−3=10

+3

+3

De stille leerling

Los op:                                   

x−3=10

x−3=10

+3

+3

x+0=13

De stille leerling

Los op:                                   

x−3=10

x−3=10

+3

+3

x+0=13

x=13

De stille leerling

Los op:                                  

                                   controle:                                   , dit klopt. 

x−3=10

x−3=10

+3

+3

x+0=13

x=13

13−3=10

Los de vergelijking op

Hoe? Werkblad, individueel maken, in stilte.

Tijd? 5 minuten.

Daarna: Antwoorden vergelijken met je buur, vul aan of verbeter.

Tijd? 2 minuten.

Daarna: Nabespreking klassikaal.

Los de vergelijking op

Wat? Los de vergelijkingen op, linkerrij eerst, daarna rechterrij.

Schrijf op hoe je aan je oplossing bent gekomen.

Hoe? Werkblad, individueel maken, in stilte.

Tijd? 5 minuten.

Daarna: Antwoorden vergelijken met je buur. vul aan of verbeter.

Tijd? 2 minuten.

Daarna: Nabespreking klassikaal.

Los de vergelijking op

Welke overeenkomsten zijn er?

Welke verschillen waren er?

Hoe ben je tot het goede antwoord gekomen?

Wanneer gebruik je welke manier van oplossen?

Leerdoelen deze les (3)

Je kunt vergelijkingen zoals                              oplossen.

Je kunt vergelijkingen zoals                            oplossen.

De volgende begrippen kan je uitleggen:

vergelijking, oplossing, variabele, balansmethode, -p

5x+4=39

3x−2=4

Huiswerk

Datum:

45,46,51,53,57,58L7, L8, L9

Extra ondersteuning: 56

Extra uitdaging: 59

Nakijken en opgave opnieuw maken.

Exitticket 

Zet je naam op je blaadje.

Los de vergelijking op, schrijf berekening op.

Wat vindt je nog lastig na deze les?

                                                          

−x+6=13