Teamvergadering 19 september

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2-4

Teamplan 22-23

• Rol van coach in je les 
• Gesprekstechnieken (in gesprek met leerling, ouder(s))
• Oplossingsgericht coachen
• cursus (vak)didactisch coachen(zie mail)

Wat gaan we doen?

• Basishouding gespreksvoering
• Gesprekstechnieken
• Oplossingsgericht coachen

Na afloop....

• heb je ideeën gekregen voor het voeren van driehoeks gesprekken en mentorgesprekken.
• heb je geoefend met het stellen van vragen
• heb je informatie over oplossingsgericht coachen 

Basishouding gespreksvoering:

"Laat OMA thuis, gebruik LSD, neem ANNA mee, smeer NIVEAU, wees een OEN en maak je niet DIK"

OMA: oordeel, mening aanname

LSD: luisteren, samenvatten, doorvragen

ANNA: altijd navragen, nooit aannemen

NIVEA: niet invullen voor een ander

OEN: open, eerlijk, nieuwsgierig

DIK: denk in kwaliteiten

Randvoorwaarden gesprek

Om over na te denken: 

• Waar voer je het gesprek?
• Hoe zit je er zelf bij?
• Hoe zit de leerling erbij?
• Hoeveel tijd heb je?
• Wat is het doel van dit gesprek?

Wees hier aan het begin duidelijk in!

Maak gebruik van ORBS: Open vragen, Reflecties toepassen, Bevestigen en Samenvatten.

Wees niet bang voor stiltes!

Driehoeksgesprekken

• kennismaking met thuisfront
• terugblik vorig schooljaar
• vooruitblik komend schooljaar, doelen/ ontwikkelpunten
• drempel voor later contact wordt (mogelijk) kleiner

Een manier van een gespreksformulier

Een manier van een ander  gespreksformulier

Stel jezelf voor met je hand: schrijf bij elke vinger iets neer

• duim: waar ben je goed in?
• Wijsvinger: wel(e) doel(en) wil je bereiken?
• Middelvinger: waar heb je een hekel aan?
• ringvinger: Waar ben je trouw aan/ vind je belangrijk?
• Pink: waar wil je nog in groeien?
• Hele hand: Wat heb je te geven aan een ander?

Andere mogelijkheden:

• kletskaarten
• kletspot: in groepjes te gebruiken 

Kies vooral dat wat bij jou past!

Even oefenen: oefening: "de hand"

De "leerling" moet meer aan het woord zijn dan de ander.......

Oplossingsgericht coachen

• Coachees in korte tijd nieuwe hoop en energie geven en hierdoor snel in beweging komen.
• coach gaat NIET het probleem oplossen, progressiegericht beter?

Geraadpleegd uit: 

Experiment