Les 6 Spelling - Meervouden op -s en -en

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom!

Jas aan de kapstok.

Geen telefoons, geen kauwgom.

Op tafel:

leesboek en laptop (dicht)

socialiseren

Vandaag:

• Stil lezen
• praten over je boek
• lesdoel
• korte herhaling en instructie
• zelfstandig werken
• evaluatie

Lesdoel

Aan het eind van de les kan ik meervouden op -en en -s goed spellen. 

Herhaling

Van haar (best) vriendin kreeg Marcelle een (prachtig) ketting.

Neem jij je brood mee in een (plastic) bakje of in een (papier)

zakje?

Instructie meervouden

De meeste zelfstandige naamwoorden hebben een enkelvoud en een meervoud.

Er zijn verschillende manieren waarop je het meervoud van zelfstandige naamwoorden maakt.

Instructie meervouden

Zet -s achter het woord

Bijvoorbeeld: tafel – tafels; speldje – speldjes; vakantie – vakanties.

Meestal moet de -s aan het woord vast. Gebruik ’s als je het woord verkeerd uitspreekt:

echo – echo’s; kiwi – kiwi’s; oma – oma’s.

Instructie meervouden

Woorden die eindigen op een -y krijgen ’s: ijslolly – ijslolly’s.

Let op: Als er voor de slot-y nog een andere klinker staat, wordt de -s wél aan het woord vast geschreven: display – displays; cowboy – cowboys.

Instructie meervouden

Zet -en achter het woord

Bijvoorbeeld: lamp – lampen; tand – tanden; boek – boeken.

Soms moet je ook iets anders veranderen. Bijvoorbeeld:

boot – boten; mug – muggen; duif – duiven; kaas – kazen.

Toepassen

Benoem 5 soorten groentes

of fruit. 

Jullie maken van curus 7 paragraaf 6 de opdrachten 1 tot en met 6 helemaal af deze les. 

Ben je klaar? Dan doorwerken met de opdrachten. 

Evaluatie

Welk cijfer geef je deze les?

Welk cijfer geef je jezelf?

Welk cijfer geef je mij?